对于跨专业综合性知识能力培训，可采用（）选择培训教材A、就地取材法B、照章实施法C、拼接法D、原汁原味法
散热器散热管少数损坏部分长度不大时，其修理方法为（）。A、接管法B、换管法C、拼修法D、焊接法
培训教材的选择方法主要包括（）、照章实施法、移花接木法、拼接法、原汁原味法和（）。
有些新职业的培训，可采用（）选择培训教材A、就地取材法B、照章实施法C、移花接木法D、原汁原味法
在下列各种方法中，不属于培训教材选用基本方法的是（）。A、就地取材法B、照章实施法C、问卷调查法D、移花接木法
有关企业中最佳服务模式的培训可采用（）选择培训教材A、拼接法B、移花接木法C、照章实施法D、原汁原味法
（）不是培训教材的选择方法。A、就地取材法B、集体合编法C、移花接木法D、拼接法
通常对培训教材进行合理选择的方法有（）。A、归纳整理法；B、就地取材法；C、移花接木法；D、原汁原味法。
机床部件直线度误差的检测方法中间接法主要包括：水平仪法，跨步仪法，观察法。
下列（）人员的培训宜采用“移花接木法”选择培训教材。A、家政业；B、工程监理；C、家庭装修监理人员；D、机电一体化机器操作人员。
下列（）属于基肥的施用方法A、撒施法B、沟施法C、环施法D、根外喷施法E、拌种法F、浸种法
检索的方法不包括（）A、直接法B、抽查法C、倒查法D、间接法
为达到最优培训效果，对机电一体化机器操作人员培训宜采用（）方法选择培训教材。A、拼接法B、就地取材法C、案例收集法D、原汁原味法
单选题教材开发的基本方法是（）A自编自制教材B学员提供C拼接法D移花接木法
单选题（）不是培训教材的选择方法。A就地取材法B集体合编法C移花接木法D拼接法
填空题培训教材的选择方法主要包括（）、照章实施法、移花接木法、拼接法、原汁原味法和（）。
单选题为达到最优培训效果，对机电一体化机器操作人员培训宜采用（）方法选择培训教材。A拼接法；B就地取材法；C案例收集法；D原汁原味法。
单选题在培训教材的选择方法中，寻求相近或相似的教材，选其中有用的知识点和技能点，俗称（）。A移花接木法B就地取材法C拼接法D原汁原味法
多选题下列（）人员的培训宜采用“移花接木法”选择培训教材。A家政业；B工程监理；C家庭装修监理人员；D机电一体化机器操作人员。
多选题培训教材的选择方法有（）。A就地取材法B集体合编法C移花接木法D拼接法E原汁原味法
单选题在下列各种方法中，不属于培训教材选用基本方法的是（）。A就地取材法B照章实施法C问卷调查法D移花接木法
单选题有些新职业的培训，可采用（）选择培训教材A就地取材法B照章实施法C移花接木法D原汁原味法
单选题对于跨专业综合性知识能力培训，可采用（）选择培训教材A就地取材法B照章实施法C拼接法D原汁原味法
单选题有关企业中最佳服务模式的培训可采用（）选择培训教材A拼接法B移花接木法C照章实施法D原汁原味法
单选题规划定线测量方法不包括( )。A解析实钉法B图解法C解析拨定法D间接法
多选题通常对培训教材进行合理选择的方法有（）。A归纳整理法；B就地取材法；C移花接木法；D原汁原味法。
多选题GDP的核算方法包括（ ）。A生产法B直接法C间接法D收入法E支出法
单选题开展复合人才的培训，在处理教材问题时，宜采用（）。A拼接法B就地取材法C照章实施法D移花接木法