2001年7月,国家教育部颁发(),成为学前儿童教育发展第三阶段的主要标志。 A、《幼儿园工作规程》B、《幼儿园教育指导纲要》C、《幼稚教育新论》D、《中国北方幼稚园课程大纲》

2001年7月,国家教育部颁发(),成为学前儿童教育发展第三阶段的主要标志。

A、《幼儿园工作规程》

B、《幼儿园教育指导纲要》

C、《幼稚教育新论》

D、《中国北方幼稚园课程大纲》

相关考题：

1932年由教育部颁发了《幼儿园工作规程》，从内容上看是比较完备的;从性质上看，反映了资产阶级对学前教育的要求，反映了中国学前教育正向近代化发展。()
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学前儿童教育发展第三个阶段的主要标志是() A、《幼儿园教育指导纲要》(试行)的颁布B、《幼儿园工作规程》的颁布C、《幼儿园学校课程大纲》D、《0-8岁教育方案》
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国家教育部颁发《幼儿园教育指导纲要》(试行)是学前儿童教育发展第二阶段的主要标志。() 此题为判断题(对，错)。
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1975年，巴西教育部设立的、负责为学前教育制定细致的国家规划的机构是（）A国家儿童司B联邦教育部立法局C学前教育协会D学前教育协调局
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简述学前特殊儿童教育发展阶段。
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当前学前特殊儿童教育的发展趋势是什么？
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简述学前特殊儿童教育发展的趋势。
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简述学前特殊儿童教育的发展趋势。
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通过学前特殊儿童教育，可降低由残疾所带来的儿童发展风险。
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