教学目标中的行为应具有()。 A、可操作性B、可理解性C、可观察性D、可交流性

教学目标中的行为应具有()。

A、可操作性

B、可理解性

C、可观察性

D、可交流性

相关考题：

教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有 ( )A．聚会功能B．导向功能C．激励功能D．启动功能

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论述教学目标的叙写中明确的行为目标要求。

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教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）A．聚会功能B．导向功能C．激励功能D．启动功能

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教学目标应陈述教师的教学行为和结果。()

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在体育课的教学目标设计中，用外显行为来表述目标时，一般应包括（）。A.行为主体、行为动词、条件、程度B.行为主体、方法、情景、策略C.教学内容、方法、手段、媒体D.教学内容、行为、程序、媒体

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行为取向的课程与教学目标具有（）、（）、激励和评价功能。

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判断题：教学目标中的行为动词，用以描述学习后学生应形成的行为，必须具有可观察和可测量的属性。（）A．Y.是B．N.否

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2、判断题教学目标中的行为动词，用以描述学习后学生应形成的行为，必须具有可观察和可测量的属性。（）A．Y.是B．N.否

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在编写教学目标是应注意的是A．教学目标的行为词必须是抽象的B．教学目标的表述要用教学的结果来表述C．教学目标的主体是学生D．教学目标的表述可以是内外结合的

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