案例:留点感激在心中 因为繁星的陪伴,明月更加清幽皎洁;因为白云的点缀,蓝天更加宁静;因为同学的善良、关爱,我获得了无限感动。发生在我身上的两件小事让我第一次明白,我们应该留点感激在心中。 一天中午,伴着最后一节课的下课铃声,同学们纷纷冲出了教室——拿饭。可是,由于昨天晚上没有睡好,加上感冒,有些不舒服,我趴在桌上补觉,没有去拿饭。没过一会儿,突然有个东西碰了我一下,我惊醒了,一看,原来是她——前天刚闹完矛盾的她把盒饭放在了我桌子上。这时,我有些尴尬,说:“不好意思,我有点不舒服, 没来得及去拿饭,谢谢!”她说:“没事啦,我看到你好像不太舒服,于是就替你把饭拿了。你到底哪里不舒服,要不去医务室看看。”我连忙说:“不用,不用,睡会就好了。你赶紧吃饭吧!”她又叮嘱我:“你赶快吃吧,不然凉了就不好吃了。我再去 给你盛碗汤。”“嗯,多不好意思,我自己......”没等我说完,她已经转身盛汤去了,我感激地望向她,觉得她是那么善良。她帮助了一个与她刚闹过矛盾的同学,对她说着关切的话语,她的友善、她的大度、她的细心,有着多么感人的力量,她的行为,也许对她来说只是举手之劳,却使我产生了深深的感激之情......那顿饭,我吃得格外香,那种感觉我至今都记得。 类似的感人小事我还碰到过一件。在一个雨天,我因为没有带雨伞,正在愁怅放学后怎么回家的时候,一位离我家较近的同学主动说送我回家,就这样,我们并肩挤在一把小伞中,一起走回家,到我家楼下时,她微笑着与我道别,我感激地跟她说“谢谢”,她摆摆手,转身延着我们刚刚走过的路回去了。为了送我,她竟绕了一段路,我看见她逐渐消失在雨中的背影, 一种发自内心的感动之情油然而生。 让我们留点感激在心中吧,去感激那些充满爱心,帮助他人的每一个人。请从第四段找出两个错别字,从第二段找出一处病句,分别改正。(8 分)
案例:
留点感激在心中
因为繁星的陪伴,明月更加清幽皎洁;因为白云的点缀,蓝天更加宁静;因为同学的善良、关爱,我获得了无限感动。发生在我身上的两件小事让我第一次明白,我们应该留点感激在心中。
一天中午,伴着最后一节课的下课铃声,同学们纷纷冲出了教室——拿饭。可是,由于昨天晚上没有睡好,加上感冒,有些不舒服,我趴在桌上补觉,没有去拿饭。没过一会儿,突然有个东西碰了我一下,我惊醒了,一看,原来是她——前天刚闹完矛盾的她把盒饭放在了我桌子上。这时,我有些尴尬,说:“不好意思,我有点不舒服, 没来得及去拿饭,谢谢!”她说:“没事啦,我看到你好像不太舒服,于是就替你把饭拿了。你到底哪里不舒服,要不去医务室看看。”我连忙说:“不用,不用,睡会就好了。你赶紧吃饭吧!”她又叮嘱我:“你赶快吃吧,不然凉了就不好吃了。我再去 给你盛碗汤。”“嗯,多不好意思,我自己......”没等我说完,她已经转身盛汤去了,我感激地望向她,觉得她是那么善良。她帮助了一个与她刚闹过矛盾的同学,对她说着关切的话语,她的友善、她的大度、她的细心,有着多么感人的力量,她的行为,也许对她来说只是举手之劳,却使我产生了深深的感激之情......那顿饭,我吃得格外香,那种感觉我至今都记得。
类似的感人小事我还碰到过一件。在一个雨天,我因为没有带雨伞,正在愁怅放学后怎么回家的时候,一位离我家较近的同学主动说送我回家,就这样,我们并肩挤在一把小伞中,一起走回家,到我家楼下时,她微笑着与我道别,我感激地跟她说“谢谢”,她摆摆手,转身延着我们刚刚走过的路回去了。为了送我,她竟绕了一段路,我看见她逐渐消失在雨中的背影, 一种发自内心的感动之情油然而生。
让我们留点感激在心中吧,去感激那些充满爱心,帮助他人的每一个人。
请从第四段找出两个错别字,从第二段找出一处病句,分别改正。(8 分)
留点感激在心中
因为繁星的陪伴,明月更加清幽皎洁;因为白云的点缀,蓝天更加宁静;因为同学的善良、关爱,我获得了无限感动。发生在我身上的两件小事让我第一次明白,我们应该留点感激在心中。
一天中午,伴着最后一节课的下课铃声,同学们纷纷冲出了教室——拿饭。可是,由于昨天晚上没有睡好,加上感冒,有些不舒服,我趴在桌上补觉,没有去拿饭。没过一会儿,突然有个东西碰了我一下,我惊醒了,一看,原来是她——前天刚闹完矛盾的她把盒饭放在了我桌子上。这时,我有些尴尬,说:“不好意思,我有点不舒服, 没来得及去拿饭,谢谢!”她说:“没事啦,我看到你好像不太舒服,于是就替你把饭拿了。你到底哪里不舒服,要不去医务室看看。”我连忙说:“不用,不用,睡会就好了。你赶紧吃饭吧!”她又叮嘱我:“你赶快吃吧,不然凉了就不好吃了。我再去 给你盛碗汤。”“嗯,多不好意思,我自己......”没等我说完,她已经转身盛汤去了,我感激地望向她,觉得她是那么善良。她帮助了一个与她刚闹过矛盾的同学,对她说着关切的话语,她的友善、她的大度、她的细心,有着多么感人的力量,她的行为,也许对她来说只是举手之劳,却使我产生了深深的感激之情......那顿饭,我吃得格外香,那种感觉我至今都记得。
类似的感人小事我还碰到过一件。在一个雨天,我因为没有带雨伞,正在愁怅放学后怎么回家的时候,一位离我家较近的同学主动说送我回家,就这样,我们并肩挤在一把小伞中,一起走回家,到我家楼下时,她微笑着与我道别,我感激地跟她说“谢谢”,她摆摆手,转身延着我们刚刚走过的路回去了。为了送我,她竟绕了一段路,我看见她逐渐消失在雨中的背影, 一种发自内心的感动之情油然而生。
让我们留点感激在心中吧,去感激那些充满爱心,帮助他人的每一个人。
请从第四段找出两个错别字,从第二段找出一处病句,分别改正。(8 分)
参考解析
解析:本题主要考查考生的文字运用能力及语言表达能力。
相关考题:
进行案例分析的步骤,正确的是()A、选择所要分析的案例;还原事情过程;分析案例;提出解决对策B、选择所要分析的案例;分析案例;还原事情过程;提出解决对策C、还原事情过程;选择所要分析的案例;分析案例;提出解决对策D、选择所要分析的案例;还原事情过程;提出解决对策;分析案例
案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法,案例教学的主要步骤()。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
下列说法正确的是()A、网点编辑员使用“数据报送-案例处理-案例分析”对反洗钱系统抽取的可疑案例进行人工分析,结合系统提供的客户信息、账户信息、案例信息等相关信息开展客户分析调查,根据分析调查结果添加案例处理意见信息和可疑程度等相关信息后进行可疑案例的上报或排除。B、案例分析后提交到网点审核员,审核员使用“数据报送-案例处理-案例审核”对网点编辑员上报的案例进行审核通过、排除或退回,排除和退回必须添加案例处理意见。C、案例审核后提交到系统管理员,系统管理员使用“数据报送-案例处理-案例审批”可对营业机构上报的案例进行审批通过、排除或退回,排除和退回必须添加案例处理意见。D、网点操作员使用“数据报送-案例处理-可疑案例特殊处理”对已排除的可疑案例进行查询和恢复。
多选题案例教学作为一个完整的教学过程,一般包括()几个环节。A选编案例B引入案例C分析讨论案例D评价案例