下列描述教学目标的行为动词中，属于描述结果目标的动词是( )。A.经历B.探索C.体验D.理解
下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（ ）。A.感受B.关注C.珍惜D.树立
下列属于技能性学习目标水平的行为动词是( )。A.模仿B.感受C.列举D.归纳
下列属于化学课程标准中体验性目标行为动词的是（ ）。A.知道B.解释C.感受D.区分
《普通高中化学课程标准(实验、》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于“技能性学习目标水平”的是（ ）。A、合作B、识别C、解决D、模仿
下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（ ）。A、模仿B、感受C、列举D、归纳
《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。.A、检验B、模仿C、养成D、迁移
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（ ）。A、体验B、知道C、理解D、应用
下列属于描述体验性学习目标的行为动词是（ ）。A.知道B.认同C.测量D.理解
《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。A.辨认、关注 B.分类、测量C.说明、赞赏 D.解释、判断
下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（ ）。A、掌握B、解释C、交流D、体会
下列属于《普通高中物理课程标准(实验)》中体验性要求的目标动词水平的是( )。A.知道B.认识C.应用D.领悟
《普通高中物理课程标准》中，针对知识技能目标和体验性目标的不同特点，给出了不同的可选行为动词，请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。
高中历史新课程标准的内容中，涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”，那么“体验性目标”是指（）。①理解水平②感受水平③认同水平④内化水平A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
下列哪项不属于知识性目标行为动词？（）A、描述B、识别C、列出D、关注
领悟水平属于哪类目标？（）A、结构性目标B、知识领域目标C、技能领域目标D、体验性或表现性目标
对体验性学习目标的描述中，属于同一水平层次的是（）。A、经历、参于、认识B、感受、认同、保持C、认同、体会、认识D、经历、关注、增强
下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。A、知道B、辨认C、解释D、证明
下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的行为动词？（）A、知道B、辨认C、解释D、证明
下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）A、体验B、模仿C、运用D、使用
问答题《普通高中物理课程标准》中，针对知识技能目标和体验性目标的不同特点，给出了不同的可选行为动词，请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。
单选题下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。A掌握B解释C交流D体会
单选题下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。A知道B辨认C解释D证明
单选题下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）。A知道B理解C独立操作D经历尝试
单选题对体验性学习目标的描述中，属于同一水平层次的是（）。A经历、参于、认识B感受、认同、保持C认同、体会、认识D经历、关注、增强
单选题属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。A感受B关注C珍惜D养成
单选题教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。A体验B知道C理解D应用