提出“教师即反思性实践者”观点的是 ( )A．美国学者布鲁纳B．美国学者布卢姆C．美国学者舍恩D．美国学者杜威
班级管理方法中最早提出目标管理的是 ( )A．德鲁克B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳
目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳
提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。A.布卢姆 B.凯洛夫 C.杜威 D.布鲁纳
1960年（ ）提出了“课程改革论”。A.华生B.杜威C.布鲁纳D.布卢姆
“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是（ ）A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯
掌握学习是由（ ）提出的。A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯
典型的“教学设备功能表”是由谁提出来的（）。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、加涅
目标分类理论是由（）提出的A、加涅B、布鲁纳C、布卢姆D、桑代克
教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。A、布鲁诺B、布鲁纳C、布卢姆D、杜威
坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。A、杜威B、斯金纳C、布鲁纳D、布卢姆
“掌握教学”是美国教育家（）提出的。A、布鲁纳B、加涅C、布卢姆D、奥苏伯尔
《教育目标分类系统》的作者是（）A、布鲁纳B、布卢姆C、赞可夫D、杜威
结构课程论的代表人物是（）A、布卢姆B、杜威C、赫尔巴特D、布鲁纳
极力提倡使用发现法的人是（）A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、罗杰斯
在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）A、华生B、杜威C、布鲁纳D、布卢姆
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。A、杜威B、加德纳C、布卢姆D、布鲁纳
“现代课程理论之父”是（）。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、泰勒
提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳
单选题提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）A布卢姆B凯洛夫C杜威D布鲁纳
单选题目标管理这种管理方法，是由美国的（）提出的。A布鲁纳B杜威C布卢姆D德鲁克
单选题班级管理方法中最早提出目标管理的是（ ）。A德鲁克B马卡连柯C杜威D布鲁纳
单选题教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。A布鲁诺B布鲁纳C布卢姆D杜威
单选题典型的“教学设备功能表”是由谁提出来的（）。A杜威B布卢姆C布鲁纳D加涅
单选题坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。A杜威B斯金纳C布鲁纳D布卢姆
单选题“现代课程理论之父”是（）。A杜威B布卢姆C布鲁纳D泰勒
单选题极力提倡使用发现法的人是（）A杜威B布卢姆C布鲁纳D罗杰斯