人的身心发展的状态和程度称为（ ）。A.发展 B.成长 C.成熟 D.生长

人的身心发展的状态和程度称为（ ）。
A.发展 B.成长 C.成熟 D.生长

参考解析

解析：人的身心发展的状态和程度称为成熟。

相关考题：

人的身心发展包括________的发展和心理的发展。
查看答案
遗传素质的成熟程度制约着身心发展和__________。
查看答案
为什么?（ ） 查看材料A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响B.遗传对人的身心发展起决定性作用C.教育对人的身心发展起主导作用D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素
查看答案
遗传素质是人的身心发展的__________和前提，为人的身心发展提供了可能性。
查看答案
简述人的身心发展的特点和规律。
查看答案
人的身心发展的状态和程度称为（ ）。A．发展B．成长C．成熟D．生长
查看答案
人的身心发展的特殊性表现在：人的身心发展是 在（ ）中实现的，人的身心发展具有（ ）。
查看答案
( )是指人的身心发展的状态和程度。 A.成熟 B.发展C.成长 D.生长
查看答案
人的身心发展具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
查看答案
人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这现象说明了个体身心发展具有（　　）。
查看答案
为什么（　　）A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响B.遗传对人的身心发展起决定性作用C.教育对人的身心发展起主导作用D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素
查看答案
遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）A、遗传素质为人的身心发展提供了可能B、遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段C、遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一D、遗传素质对人的发展具有决定性的影响E、遗传素质对人的发展没有影响
查看答案
人的身心发展的一般规律有（）。A、身心发展的平衡性B、身心发展的顺序性C、身心发展的阶段性D、身心发展的互补性
查看答案
保护未成年人的工作，要适应未成年人的（）。A、身心发展的遗传因素和个性B、教育速度有快慢C、身心发展的目标和潜能D、身心发展的兴趣和爱好
查看答案
一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，与他的社会环境无关。
查看答案
什么是人的身心发展？人的身心发展有哪些基本规律？
查看答案
遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的（）。
查看答案
人的身心发展的状态和程度称为（）A、发展B、成长C、成熟D、生长
查看答案
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（　）A、环境对人的身心发展有重要影响B、遗传对人的身心发展起决定性作用C、教育对人的身心发展起主导作用D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用
查看答案
教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的稳定性
查看答案
根据动机的归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中，属于可控的内在因素是（）A、能力高低B、努力程度C、身心状态D、以上均不是
查看答案
单选题人的身心发展的状态和程度称为（）A发展B成长C成熟D生长
查看答案
多选题遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）A遗传素质为人的身心发展提供了可能B遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段C遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一D遗传素质对人的发展具有决定性的影响E遗传素质对人的发展没有影响
查看答案
填空题遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的（）。
查看答案
单选题保护未成年人的工作，要适应未成年人的（）。A身心发展的遗传因素和个性B教育速度有快慢C身心发展的目标和潜能D身心发展的兴趣和爱好
查看答案
单选题根据动机的归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中，属于可控的内在因素是（）A能力高低B努力程度C身心状态D以上均不是
查看答案
单选题（　　）是指人的身心发展的状态和程度。A成熟B发展C成长D生长
查看答案
判断题一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，与他的社会环境无关。A对B错
查看答案
热门标签