班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括（　　）A.关心B.理解C.尊重D.公平E.信任

班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括（　　）

A.关心
B.理解
C.尊重
D.公平
E.信任

参考解析

解析：

相关考题：

班主任做学生精神世界的滋养者,让学生的精神之根深植于教师培育的土壤,学生的精神世界不会荒凉。() 此题为判断题(对，错)。
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试述班主任如何对学生进行操行评定。
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班主任对学生的指导包括哪些方面?应该如何进行指导?
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了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。A.个人信息、群体信息、成长家庭背景B.学习态度、同学关系、父母社会关系C.个人信息、校园舆论、学生的家庭地位D.身心素质、个人微信、成长家庭背景
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某中学高一(3)班班主任因为学生张某扰乱课堂秩序，并连续逃课数天而对该学生做出关禁闭的处罚决定。下列说法错误的是()。A.该班主任侵犯了学生张某的人身自由权B.学生张某有权要求该班主任进行精神损失赔偿，并要求学校开除该班主任C.该班主任的行为违反了教育法律法规的有关规定D.学生张某有权对该班主任的行为提出申诉或者依法提出诉讼
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班主任如何对学生进行操行评定?
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（）仍是班主任工作的基本内容，但班主任工作的内容日趋多元化。A、班级管理B、学生教育工作C、日常工作D、班主任专业化成长
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班主任对班级工作的自我评价，包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的（）。A、自我反思B、学生评价C、自我汇报D、领导评价
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对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（）。A、核心内容B、主要环节C、一般要求D、附加成分
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班主任对学生的生活指导包括哪些方面？应该如何进行指导？
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班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括（）A、关心B、理解C、尊重D、公平E、信任
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以学生为中心设计教学活动，与对学生进行本质性关怀无关。
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班主任的人格对学生产生的影响包括（）。A、班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响B、班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响C、班主任行为规范修养对学生道德升华的影响D、班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响
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班会的计划、组织与实施是（）A、由学生独立进行的B、学生在班主任的领导下进行的C、学生在班主任的指导下进行的D、由班主任主持进行的
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在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（）A、学生的人生导师B、学生的精神关怀者C、学生合法权益的保护者D、学生发展的重要他人
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班主任的教育信条（）A、教育是文化-心理过程B、对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容C、班主任的教育劳动是一种专业性的劳动D、以心育心，以德育德，以人格育人格
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新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括（）A、教育教学能力B、班级管理能力C、自我调节能力D、道德反思能力E、精神关怀能力
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教师应有的人格境界包括（）A、自律的道德情操B、洞察自然、社会、人生的能力C、尊重学生的能力和关怀学生的情感D、勇于创新的精神和能力E、对生态、环境的关怀
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班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。
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多选题班主任的人格对学生产生的影响包括（）。A班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响B班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响C班主任行为规范修养对学生道德升华的影响D班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响
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多选题班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括（）A关心B理解C尊重D公平E信任
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单选题对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（）。A核心内容B主要环节C一般要求D附加成分
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单选题（）仍是班主任工作的基本内容，但班主任工作的内容日趋多元化。A班级管理B学生教育工作C日常工作D班主任专业化成长
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多选题班主任的教育信条（）A教育是文化-心理过程B对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容C班主任的教育劳动是一种专业性的劳动D以心育心，以德育德，以人格育人格
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单选题了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（)A个人信息、群体关系、学习生活环境B学习态度、同学关系、父母社会关系C个人信息、校园舆论、学生的家庭地位D身心素质、个人微信、成长家庭背景
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单选题在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（）。A学生的人生导师B学生的精神关怀者C学生合法权益的保护者D学生发展的重要他人
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问答题班主任对学生的生活指导包括哪些方面？应该如何进行指导？
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