下列描述教学目标的行为动词中，属于描述结果目标的动词是( )。A.经历B.探索C.体验D.理解
下列高中化学体验性学习目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。A.经历B.讨论C.认同D.形成
下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（ ）。A.感受B.关注C.珍惜D.树立
下列属于描述技能性学习目标的行为动词是( )。《》（）A.知道B.说出C.独立操作D.交流讨论
下列属于化学课程标准中体验性目标行为动词的是（ ）。A.知道B.解释C.感受D.区分
《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。.A、检验B、模仿C、养成D、迁移
《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。A.辨认、关注 B.分类、测量C.说明、赞赏 D.解释、判断
下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》技能性学习目标的行为动词是( )。A.初步学会 B.初步形成 C.认识 D.判断
《普通高中物理课程标准》中，针对知识技能目标和体验性目标的不同特点，给出了不同的可选行为动词，请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。
下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（）。A、模仿B、感受C、列举D、归纳
《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。A、合作B、识别C、解决D、模仿
下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。A、掌握B、解释C、交流D、体会
下列哪项不属于知识性目标行为动词？（）A、描述B、识别C、列出D、关注
《课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。A、了解、理解、掌握B、经历、体验、探索、运用C、经历、体验、探索D、了解、理解、掌握、运用
对体验性学习目标的描述中，属于同一水平层次的是（）。A、经历、参于、认识B、感受、认同、保持C、认同、体会、认识D、经历、关注、增强
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。A、体验B、知道C、理解D、应用
属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。A、感受B、关注C、珍惜D、养成
下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）A、体验B、模仿C、运用D、使用
问答题《普通高中物理课程标准》中，针对知识技能目标和体验性目标的不同特点，给出了不同的可选行为动词，请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。
单选题下列关于教学目标编写要求的论述错误的是（）A教学目标的行为主体是学习者B教学目标要用教学活动的结果来描述C教学目标可以用教学活动的过程来描述D教学目标的行为动词必须是具体的，而不能是抽象的
单选题下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）A体验B模仿C运用D使用
单选题《课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。A了解、理解、掌握B经历、体验、探索、运用C经历、体验、探索D了解、理解、掌握、运用
单选题下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）A知道B理解C独立操作D经历尝试
单选题下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（）。A模仿B感受C列举D归纳
单选题《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。A合作B识别C解决D模仿
单选题属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。A感受B关注C珍惜D养成
单选题教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。A体验B知道C理解D应用