在初中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是（ ）。A.篆刻艺术发展的基本脉络B.篆刻的制作方法C.篆刻的种类D.篆刻的历史

在初中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是（ ）。

A.篆刻艺术发展的基本脉络
B.篆刻的制作方法
C.篆刻的种类
D.篆刻的历史

参考解析

解析：A选项，初中阶段对于篆刻的教学重点就是篆刻艺术发展的基本脉络，教学难点式印章在各个历史时期的审美特征。综上，A选项正确。

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在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是（　　）。A．篆刻艺术发展的基本脉络B．篆刻的制作方法C．篆刻的种类D．篆刻的历史
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下列选项中，关于高中篆刻教学合适的观点是（ ）。A.篆刻因为工具材料的限制，应当以欣赏为主B.应当要求学生尽快形成自己的篆刻风格C.篆刻教学应当与欣赏、临摹与创作相结合D.篆刻教学的核心是促进实践技能的提高
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结合“音调、响度和音色”的教学，简述多媒体资源在初中物理概念教学中的作用。
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在六年级嵘纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学。A、讲授式B、情境一探究C、基于Intemer的WebQuestD、讨论学习
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在《纸盒包装设计》一课教学设计中，合理的教学重点是（）。A、纸盒的材料选择B、纸盒的结构与装饰C、纸盒的色彩构成D、纸盒的立体构成
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在跳远教学中，一般采用以（）教学为主，（）与（）教学相结合的方法，教学重点是（）。
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在《改造我们的校园》（初中人美版教材第13课）一课教学设计中，合理的教学重点是（）。A、调查与设计的能力B、审美能力C、美术技法的运用D、绘画能力
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单选题在《改造我们的校园》（初中人美版教材第13课）一课教学设计中，合理的教学重点是（）。A调查与设计的能力B审美能力C美术技法的运用D绘画能力
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