在初中美术《流民图》一课的教学设计中,“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于( )。A.知识与技能维度B.过程与方法维度C.情感态度和价值观为维度D.体验和创造维度

在初中美术《流民图》一课的教学设计中,“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于( )。


A.知识与技能维度
B.过程与方法维度
C.情感态度和价值观为维度
D.体验和创造维度

参考解析

解析:本题考查教学目标设计知识。《流民图》是中国近现代画家蒋兆和的作品,表现抗日战争时期流离失所的难民,生活的惨状。

A项:知识和技能维度,目标立足于让学生学会某种知识和技能方法,正如授人与渔。与题干相符,当选。

B项:过程和方法维度,目标立足于让学生通过什么样的学习过程,学会了什么方法,在以后的学习中能够做到举一反三,迁移运用。题干中“初步掌握《流民图》的赏析步骤和方法”是指学生掌握了什么,也就是学会了什么,不涉及通过什么样的学习过程。与题干不符,排除。

C项:情感态度和价值观维度是德育目标,题干所说并不是此维度目标。与题干不符,排除。

D项:体验和创造维度不属于三维目标维度。与题干不符,排除。

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在高中美术鉴赏课上,黄老师为引导学生更好地理解“美术的传承与创新”这一抽象的美术理论,首先选用宋代画家范宽的《溪山行旅图》和当代画家李可染的《山村飞瀑》两幅作品的印刷品分发给同学们,并对作品的题材、技法、意境等进行细致的分析,以此作为教学的切入口,引导大家对这一美术理论问题进行讨论、思考。请分析本课教学环节设计的优点(8分)。这节课还可采用直观的方法进行教学,列举至少4种属于直观方法的教学手段(12分)。

《流民图》是我国著名画家()在抗日战争时期的作品。

简要介绍蒋兆和及其作品《流民图》。

美术鉴赏教学应该关注这样两个方面:一是美术鉴赏的方法;一是美术发展过程中形成的风格和流派

《流民图》是我国著名画家()在抗日战争时期的作品。A、徐悲鸿B、李苦禅C、黄胄D、蒋兆和

画家蒋兆和的《流民图》把西方的()画法和中国的()画法互相结合,对中国画的革新作了可贵的探索。

反映广大劳苦大众流离失所情景的大型国画《流民图》作者为()。A、赵望云B、将兆和C、李可染D、关心月

在美术鉴赏教学中,掌握(),可以使学生受用终身,使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品。A、美术基本脉络B、风格、流派C、美术鉴赏方法D、重要的美术家

中国画《流民图》:作者();长篇小说《红与黑》:作者();油画《西藏组画》:作者();《钟馗捉鬼图》:作者()。

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单选题《流民图》是我国著名画家()在抗日战争时期的作品。A徐悲鸿B李苦禅C黄胄D蒋兆和

填空题中国画《流民图》:作者();长篇小说《红与黑》:作者();油画《西藏组画》:作者();《钟馗捉鬼图》:作者()。

单选题“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法,审美过程的基本要求,形成良好的美术学习习惯。”这属于哪个模块的教学目标?()A“绘画”模块B“美术鉴赏”模块C“设计”模块D“工艺”模块

填空题画家蒋兆和的《流民图》把西方的()画法和中国的()画法互相结合,对中国画的革新作了可贵的探索。

单选题《流民图》的作者是()A徐悲鸿B王式廓C林风眠D蒋兆和

填空题《流民图》是我国著名画家()在抗日战争时期的作品。