“从生活走向物理，从物理走向社会”是物理课程的重要理念之一。()
以“阿基米德原理”一课为例，简述物理规律教学的基本过程。
“面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。
以“摩擦力”的教学为例.简述实验在物理教学中的作用。
在教学中如何体现“从生活走向物理”的课程理念 并以初中物理“光的直线传播”一课举例说明。
“从生活走向物理，从物理走向社会”，是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理论之一结合初中物理教学实例简述倡导“从生活走向物理从物理走向社会”的意义。
以初中物理“杠杆”一课为例，简述三种新课导入的方法。
在教学中如何体现“从物理到社会”的课程理念并以初中物理“摩擦力”一课为例说明。
叙述“严谨性与量力性相结合”数学教学原则的内涵。并以“√2是无理数”的教学过程为例，说明在教学中如何体现该教学原则。
叙述“严谨性与量力性相结合”数学教学原则的内涵,并以“是无理数”的教学过程为例,说明在教学中如何体现该教学原则。
以初中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则。
改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性是（）阶段课程基本理念。A、小学B、初中C、高中D、大学
问答题“面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。
问答题在教学中如何体现“从物理到社会”的课程理念？并以初中物理“摩擦力”一课为例说明。
问答题在中学物理实验教学中，常见的实验方法有哪些？并以“研究电阻的大小与哪些因素有关”实验为例，说明在该实验中采用了什么实验方法。
单选题改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性是（）阶段课程基本理念。A小学B初中C高中D大学
问答题如何理解从《物理教学大纲》到《物理课程标准》的变化？
问答题“从生活走向物理，从物理走向社会”，是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理论之一。结合初中物理教学实例简述倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”的意义。
问答题“提倡教学方式多样化，注重科学探究”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理念之一。结合初中物理教学实际，简述“注重科学探究”的意义。
问答题以初中物理“重力”一课为例，简述三种新课导入的方法。
问答题以“阿基米德原理”一课为例，简述物理规律教学的基本过程。
问答题以初中物理“噪声的危害与控制”为例，简述教学中如何开展讨论合作学习。
问答题结合实例，说明如何在初中物理教学中使用监控策略。
问答题在初中化学教学中如何创设教学情境？试举一例。
问答题以“摩擦力”的教学为例，简述实验在物理教学中的作用。
问答题结合实例，说明在初中物理教学如何贯彻科学性原则。
单选题在教学中如何体现“从生活走向物理”的课程理念？并以初中物理“光的直线传播”一课举例说明。A错B对