应用所学技能机会的多少具体体现不包括()。A.培训者是否执行过该类型任务B.受训者是否执行过该类型任务C.受训者执行了多少次该类型任务D.难度大且富有挑战性的该类型任务的执行情况

应用所学技能机会的多少具体体现不包括()。

A.培训者是否执行过该类型任务
B.受训者是否执行过该类型任务
C.受训者执行了多少次该类型任务
D.难度大且富有挑战性的该类型任务的执行情况

参考解析

解析:应用所学技能的机会(执行机会)是指向受训者提供的,或是他们主动寻求的,应用培训中学到的新知识,技能和行为方式的机会。执行机会受工作环境、受训者学习动机和学习主动性的影响。执行机会的多少具体体现在以下几个方面: (1)受训者是否执行过该类型任务。 (2)受训者执行了多少次该类型任务。 (3)难度大且富有挑战性的该类任务的执行情况。 不包括A

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在教授合作技能时,教师需要做到的不包括下列哪一选项()? A.使学生必须清楚这些技能的具体表现B.使学生认识到这些技能的价值C.保障学生没有机会在课堂内练习使用这些技能D.鼓励学生在生活中联系使用这些技能

应用性问题主要是考察能够将所学知识、技能应用于其他新情境,实现学习的迁移。() 此题为判断题(对,错)。

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应用性问题主要是考察能够将所学知识、技能应用于其他新情境,实现学习的迁移。A对B错

关于应变技能说法错误的是() A、技能应用B、善于抓住机会C、培训应变技能D、思维不需要训练

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教学技能的整体性体现()。A、教学技能是各种具体技能的有机结合B、教学是一个系统,各部分相互融合、相互渗透C、教学技能是不断变化发展的D、教学技能是教育教学理论应用时的熟练化表现

培训成果转化机制中环境支持机制包括:()。A、管理者支持B、同事支持C、受训者配合D、应用所学技能的机会E、技术支持

一般投资机会研究的分类中,不包括()。A、地区投资机会研究B、部门投资机会研究C、资源开发投资机会研究D、具体项目投资机会研究

培训成果转化的气氛是指能够影响培训转化的所有工作上的因素,包括()等。A、管理者的支持B、同事支持网络C、执行机会D、技术支持系统E、应用所学技能的结果F、企业的学习氛围

多选题教学技能的整体性体现()。A教学技能是各种具体技能的有机结合B教学是一个系统,各部分相互融合、相互渗透C教学技能是不断变化发展的D教学技能是教育教学理论应用时的熟练化表现

单选题关于应变技能说法错误的是()A技能应用B善于抓住机会C培训应变技能D思维不需要训练

多选题影响培训转化的工作环境特征包括(  )。A运用所学技能的机会B良好的氛围C上级的支持D同事的支持

单选题一般投资机会研究的分类中,不包括()。A地区投资机会研究B部门投资机会研究C资源开发投资机会研究D具体项目投资机会研究

判断题应用性问题主要是考察能够将所学知识、技能应用于其他新情境,实现学习的迁移。A对B错

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多选题培训成果转化的气氛是指能够影响培训转化的所有工作上的因素,包括()等。A管理者的支持B同事支持网络C执行机会D技术支持系统E应用所学技能的结果F企业的学习氛围

多选题环境支持机制包括( )。A管理者支持B同事支持C受训者的配合D应用所学技能的机会E技术支持