人力资源管理培训内容在吸引策略、投资策略、参与策略过程中不包括（　）。A、应用范围有限的知识和技能B、应用范围广泛的知识和技能C、应用范围适中的知识和技能D、应用范围很窄的知识和技能

人力资源管理培训内容在吸引策略、投资策略、参与策略过程中不包括（　）。

  • A、应用范围有限的知识和技能
  • B、应用范围广泛的知识和技能
  • C、应用范围适中的知识和技能
  • D、应用范围很窄的知识和技能

相关考题：

专业知识运用能力包括()。 A、专业知识和技术B、基础的电脑应用技能C、表达沟通能力D、外语技能
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员工培训的基本内容包括()。 A、知识培训、技能培训和职业资格培训B、#知识培训、技能培训和价值观培训C、知识培训和技能培训D、技能培训和文化培训
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以下关于项目管理的说法,正确的是()。 A、在项目活动中运用各种知识、技能、工具和技术,来满足并超过项目的相关利益主体对项目的明望与要求B、对项目范围、成本和进度的整合C、在项目活动中运用各种知识、技能、工具和技术,来达到项目要求D、把各种知识、技能、工和技术应用于组织活动来提高经营绩效
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采取投资策略的企业,其人力资源管理策略表现为()A.职位晋升阶梯广泛,灵活多样B.培训内容为应用有限的知识和技能C.员工招聘来源以外部劳动力市场为主D.与同行业的其他公司相比,薪酬水平很高E.绩效考评注重长期目标,以小组为主主,重视行为和成果
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人力资源管理各种策略的培训内容中不包括()。A.应用范围有限的知识和技能B.应用范围广泛的知识和技能C.应用范围适中的知识和技能D.应用范围狭窄的技能和知识
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在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（　　）。A.知识、技能和技巧B.知识、理解和应用技能C.认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价技能
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在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ） A.知识，技能和技巧 B.知识、理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价技能
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在教育目标的分类中，美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。A. 知识、技能和技巧B. 知识、理解和应用技能C. 认知、情感和动作技能D. 认知、应用和评价技能
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认知领域学习的内容相当于A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识B.陈述性知识、智力技能与认知策略C.陈述性知识与程序性知识D.知识和技能
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首字母组合词kash代表（）。A、知识、态度、技能和习惯B、知识、应用、技能和习惯C、知识、态度、技能和忠诚D、知识、应用、技能和忠诚E、知识、态度、诚实和忠诚
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经合组织从应用角度把知识分为（）。A、事实知识B、原理知识C、技能知识D、人力知识
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程序性知识包括心智技能和（）。A、操作技能B、认知策略C、元认知策略D、智力技能
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知识和技能的关系：技能的获得有知识能更深入，知识的应用则更少不了技能。知识与技能有密切联系，但不能等同。对培养技能来说，知识只能起促进作用，不能以掌握知识来代替技能。
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运动技能目标是获得运动基础知识；学习和应用运动技能；（）；获得野外活动的基本技能。
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促进学习迁移的策略有（）。A、合理整合教学内容和组织教学序列B、建立新旧知识技能和简单与复杂知识技能联系的桥梁C、帮助学生掌握认知策略D、同类归纳，提高知识的系统性E、综合贯通，促进知识横向联系
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知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业理论、（）”是有关知识定义的重要命题之三。A、应用知识和技能B、应用知识C、操作技能D、经验总结
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当前的国家课程标准中，将教学目标分为（）三个方面。A、认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略C、了解、理解和应用D、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观
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在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A、知识，技能和技巧B、知识，理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价功能
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在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。A、知识、技能和技巧B、知识、理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价技能
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以下关于项目管理的说法，正确的是（）。A、对项目范围、成本和进度的整合B、在项目活动中运用各种知识、技能、工具和技术，来达到项目要求C、把各种知识、技能、工具和技术应用于组织活动来提高经营绩效D、在项目活动中运用各种知识、技能、工具和技术，来满足并超过项目干系人对项目的
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中学教学过程的基本阶段包括（）。A、引发学习动机B、感知和理解课程内容C、巩固知识和技能课D、应用知识和技能E、对学生掌握课程内容情况的检查和评定
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职业培训的主要目的是注重（）的培养与提高。A、应用知识和操作技能B、业务知识和业务技能C、安全知识和安全意识D、就业知识和就业能力
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判断题知识和技能的关系：技能的获得有知识能更深入，知识的应用则更少不了技能。知识与技能有密切联系，但不能等同。对培养技能来说，知识只能起促进作用，不能以掌握知识来代替技能。A对B错
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单选题以下关于项目管理的说法，正确的是（）。A对项目范围、成本和进度的整合B在项目活动中运用各种知识、技能、工具和技术，来达到项目要求C把各种知识、技能、工具和技术应用于组织活动来提高经营绩效D在项目活动中运用各种知识、技能、工具和技术，来满足并超过项目干系人对项目的
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单选题程序性知识包括心智技能和（）。A操作技能B认知策略C元认知策略D智力技能
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单选题人力资源管理培训内容在吸引策略、投资策略、参与策略过程中不包括（　）。A应用范围有限的知识和技能B应用范围广泛的知识和技能C应用范围适中的知识和技能D应用范围很窄的知识和技能
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判断题能力不是知识，但也不是凌驾于知识之上的空洞之物，能力是知识技能、方法策略的综合统一，是高度概括化、系统化、可应用化的知识技能和策略。（）A对B错
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