满足老年人学习新知识与技能的需要是（　　）的具体体现。A.老有所养B.老有所医C.老有所学D.老有所为

满足老年人学习新知识与技能的需要是（　　）的具体体现。


A.老有所养

B.老有所医

C.老有所学

D.老有所为

参考解析

解析：满足老年人学习新知识与技能的需要是老有所学的具体体现。

相关考题：

小学学习的技能主要是＿＿＿ 、＿＿＿、＿＿＿ 。
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()是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。A、有意义学习B、发现学习C、知识学习D、动作技能学习
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学习能力倾向测验主要是指测验一个人获得新知识或新技能的潜力或可能性。() A、错误B、正确
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开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动,是落实中央关于把( )作为长期的战略任务,是满足职工群众日益增强的学习新知识、掌握新技能的迫切愿望。 A、提高经济效益B、提高职工素质C、提高核心竞争力D、提高GDP
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学习策略的定义()A、是具体的学习方法B、是具体的学习技能C、是学习的调节技能D、是学习的控制技能E、是学习方法和学习的调节与控制的有机统一体
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学习迁移就是一种学习对另一中学习的影响。即学生获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。()
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正迁移是指()。 A、先学习的知识或技能对学习另一种新知识或新技能起促进作用B、先学习的知识或技能对学习另一种新知识或新技能起阻碍作用C、纵向升高，由低到高、由简到繁
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在知识与技能的学习过程中,同化阶段是指()。 A、输入的新知识被原有认知结构加工改造的过程B、运用头脑中的知识经验去达成问题解决的过程C、学员从教员那里获取新知识新技能的过程
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已获得的知识、技能、学习方法或学习态度,对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响,这种现象称为()。 A、迁移B、功能固着C、原型启发D、定势
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迁移是指已获得的知识、技能甚至方法、态度对学习新知识、新技能的______。A．提高B．改变C．帮助D．影响
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奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系，将知识学习分为（ ）A.知识学习、技能学习B.关系学习、并列结合学习C.上位学习、下位学习和并列结合学习D.上位学习、下位学习
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能力主要是指完成具体任务中所体现出的（）A知识B经验C技能D三者都是
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角色扮演适用于培训中（）。A、学习沟通技能B、学习新知识C、学习分析问题技能D、学习操作技能E、学习新技术
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技术人员要（），提高能力。紧跟行业技术发展步伐，积极参与技术交流与学习。A、加强学习B、更新知识C、追求卓越D、提高技能
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学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平，研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。（1）以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力？（2）说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义？
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团队成员在参加活动中需大量学习和掌握质量技术，这体现了高效团队需具备（）的特征。A、良好沟通B、内部支持C、一致承诺D、相关技能
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（）是心理学的概念，指在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能的影响。A、干扰B、衰退C、迁移
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满足老年人生活需要是指为老年人提供舒适的生活环境。
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布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）A、新知识的获得B、知识的储存C、知识的转化D、对知识的评价E、知识的呈现
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单选题（）是心理学的概念，指在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能的影响。A干扰B衰退C迁移
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问答题学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平，研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。（1）以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力？（2）说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义？
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单选题不属于学习策略定义的观点是（）A学习策略是具体的学习方法或技能B学习策略是一切学习活动的指导C学习策略是学习的调节和控制技能D学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体
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单选题执业药师应当不断学习新知识、新技术，体现了（　　）。ABCD
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多选题布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）A新知识的获得B知识的储存C知识的转化D对知识的评价E知识的呈现
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填空题学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度对学习新知识、技能的影响叫做____，这种影响有的起积极的、促进的作用叫做____。
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单选题角色扮演适用于培训中（）。A学习沟通技能B学习新知识C学习分析问题技能D学习操作技能E学习新技术
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单选题能力主要是指完成具体任务中所体现出的（）A知识B经验C技能D三者都是
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