“学为文士”是()的教育目标。A.古希腊B.古罗马C.古印度D.古埃及

“学为文士”是()的教育目标。

A.古希腊
B.古罗马
C.古印度
D.古埃及

参考解析

解析：【知识点】古代教育的发展
古代埃及，文士精通文字，能写善书，执掌治事权限，比较受到尊重，“学为文士”为一般奴隶主阶级追求的目标。

相关考题：

教育目标分类学
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古代埃及设置最多的是文士学校，于是“_________”、“以吏为师”成为其教育的一大特征。
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西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（ ）A、学为文士B、以（书）吏为师C、学在官府D、政教合一E、罢黜百家，独尊儒术
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以人类教育活动为对象、以揭示教育发展一般规律为目标的教育学,是人文社会科学的二级分支学科。() 此题为判断题(对，错)。
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和课程目标相关的教育学概念有()。 A、教育目的B、教育目标C、培养目标D、教学目标
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20世纪50年代，布鲁姆建立了（ ）。A．教学目标分类学B．教育评价分类学C．教育目标分类学D．教育测验分类学
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在漫长的中国封建社会中，学校教育得到了进一步发展，其主要类型是（ ） A.职官学校 B.官学C.文士学校 D.私学E.书院
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西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A.学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术
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目前，教学目标的分析一般以（）为依据。A、教学计划B、教育方针C、教育目标分类学D、教学内容
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中国古代教育的主要形式有（）A、官学B、文士学校C、贵族学校D、私学E、书院
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借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）A、博比特B、泰勒C、布鲁姆D、梅杰
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（）是世界上最早文学艺术类专门学校。A、古印度古儒学校B、古埃及文士学校C、东汉的鸿都门学D、唐代的律学
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布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。A、教学策略分类学B、教育目标分类学C、教育评价分类学D、教育测验分类学
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环境教育学的目标因素包括意识目标，（），态度目标，技能目标，实践目标。
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试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。A、博比特B、斯坦豪斯C、布卢姆D、梅杰
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各级各类学校或各个学段的教育目标是指（）.
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布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
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单选题借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）A博比特B泰勒C布鲁姆D梅杰
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单选题目前，教学目标的分析一般以（）为依据。A教学计划B教育方针C教育目标分类学D教学内容
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多选题西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（　）。A学为文士B以(书)吏为师C学在官府D政教合一E罢黜百家，独尊儒术
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单选题布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。A教学策略分类学B教育目标分类学C教育评价分类学D教育测验分类学
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多选题中国古代教育的主要形式有（）A官学B文士学校C贵族学校D私学E书院
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填空题环境教育学的目标因素包括意识目标，（），态度目标，技能目标，实践目标。
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问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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填空题教育目标分类学的贡献为教育理论与实践提供了一个启发性的（）；创造性地处理了教育学与（）的关系。
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填空题古代埃及设置最多的是文士学校，于是____、“以吏为师”成为其教育的一大特征。
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