学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。
学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。
参考解析
解析：错误。因为事实性的问题不能靠知识经验和思维加以推理，因此对这些问题应给以直接指导。
相关考题：
教师在训练学生的问题解决能力时，应该从培养学生主动质疑和解决问题的内在动机、()等方面着手。A、问题的难度要适当B、帮助学生正确表征问题C、帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯D、指导学生善于从记忆中提取信息E、训练学生陈述自己的假设及其步骤
1.教育的直接目的是促进人的身心发展。 2.课程只包括智育的内容。 3.学校教育是科学知识再生产的最重要途径。 4.古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。 5.生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。 6.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 7.态度是通过遗传继承的。 8.只要有强迫观念，就有神经症的表现。 9.学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。 10.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。
老师应做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴（）A、指导学生正确对待研究中遇到的困难B、指导学生拟定科学的研究步骤C、鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选择问题D、研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题
研究性学习中教师应做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴（）A、指导学生正确对待研究中遇到的困难。B、指导学生拟定科学的研究步骤。C、鼓励和引导学生提出问题.分析问题.选择问题。D、研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。
下列哪项关于提问对教学的作用的运用是错误的（）A、提问可以创设问题情境，吸引学生参与教学B、问题可以激化认知矛盾，启发学生积极思维C、通过学生对问题的回答可以检查学生对知识的理解、巩固和运用情况D、经常提一些较难的问题，可以使同学们感到自己的无知，从而提升教师的权威性
关于现代教育技术的网络化发展，下列描述正确的是（）。A、学生可以通过网络向教师提出问题，请求指导或帮助B、学生可以通过网络形成协作学习小组，相互合作C、学生可以对各种媒体信息进行加工、处理，欣赏各种动态图像D、学生可以通过网络参加各类问题的讨论、阅读别人的文章或发表自己的观点
研究性学习中教师应该做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴？（）A、指导学生正确对待研究中遇到的困难。B、指导学生以定科学的教学步骤C、鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选这问题。D、研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。
单选题我们班主任应针对不同层次的学生采取不同的学习指导策略。如对待中等生，我们要（）。A除了在课堂上进行详细指导之外，还要在课后进行强化训练和巩固性指导，让其建立扎实的基础B对于他们不理解或不明白的问题，深入细致地讲解，使其充分领会C鼓励他们以自学为主，辅以点拨指导D和优秀学生一样要求，不需要区别对待
问答题学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。