依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。
美国著名教育家布卢姆提出了“教育目标的分类系统”，把教育目标分为认知目标、_____、动作技能目标三大类。
布卢姆将教学目标分为几大类?其中认知目标有哪几个层次?
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）
美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次。其中包括（ ）。A．理解B．应用C．分析D．综合E．评价
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（ ）。A．理解B．应用C．评价D．分析
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()A:①②④③⑥⑤B:②①③④⑥⑤C:.①②③④⑥⑤D:②①④③⑥⑤
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是()A:理解B:应用C:记忆D:分析
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。
美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”，将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括()。A:理解B:应用C:分析D:综合E:评价
(2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。A.理解B.应用C.评价D.分析
美国教育学家布卢姆提出了教育认知目标分类学,把认知目标由低到高分为若干层次,包括( )A.应用B.比较C.理解D.分析E.记忆
布卢姆将教育目标分类学分为三个领域，其中（）包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。A、态度B、情感领域C、动作技能领域D、认知领域
布卢姆于1956年出版了专著《教育目标分类学》一书，将认知教学目标分为（）层次。A、综合、评价B、知识、领会C、掌握、分析D、应用、分析
美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）A、理解B、应用C、记忆D、分析
美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。A、理解B、应用C、评价D、分析
布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
填空题美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。
多选题美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（ ）。A理解B应用C分析D综合E评价
填空题布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
单选题美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）A理解B应用C记忆D分析
问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
填空题依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、____、分析、____和评价等六个层次。