单选题美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是()(2013年5月)A理解B应用C记忆D分析

单选题
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是()(2013年5月)
A

理解

B

应用

C

记忆

D

分析


参考解析

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依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。

布卢姆将教学目标分为几大类?其中认知目标有哪几个层次?

依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。( )

美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次。其中包括( )。A.理解B.应用C.分析D.综合E.评价

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是( )。A.理解B.应用C.评价D.分析

依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。

美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次:①理解;②记忆;③分析;④应用;⑤评价;⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()A:①②④③⑥⑤B:②①③④⑥⑤C:.①②③④⑥⑤D:②①④③⑥⑤

美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括()。A:理解B:应用C:分析D:综合E:评价

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是()A:理解B:应用C:记忆D:分析

依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。

美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”,将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括()。A:理解B:应用C:分析D:综合E:评价

(2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是()。A.理解B.应用C.评价D.分析

美国教育学家布卢姆提出了教育认知目标分类学,把认知目标由低到高分为若干层次,包括( )A.应用B.比较C.理解D.分析E.记忆

美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次,分别是()。

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是()(2013年5月)A、理解B、应用C、记忆D、分析

美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是()。A、理解B、应用C、评价D、分析

布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次()、()、()、()、()、()。

布卢姆将教学目标分为三个领域,每一领域的目标又是()分成若干层次。A、由高到低B、平行C、由低到高D、各不相关

美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()。A、124365B、213465C、123465D、214365

填空题美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次,分别是()。

多选题美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括(  )。A理解B应用C分析D综合E评价

填空题布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次()、()、()、()、()、()。

单选题布卢姆将教学目标分为三个领域,每一领域的目标又是()分成若干层次。A由高到低B平行C由低到高D各不相关

单选题美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()。A124365B213465C123465D214365

单选题布卢姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。A知识B理解C应用D分析

单选题美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是()。A理解B应用C评价D分析

填空题依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、____、分析、____和评价等六个层次。