美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”,将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括()。A:理解B:应用C:分析D:综合E:评价
美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”,将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括()。
A:理解
B:应用
C:分析
D:综合
E:评价
B:应用
C:分析
D:综合
E:评价
参考解析
解析:知识测评包括六个层次:记忆、理解、应用、分析、综合、评价。
相关考题:
美国教育学家布鲁姆把教育目标分成()三个领域,每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。 A.认知、情感、动作技能B.感觉、知觉、想象C.感知、认知、动作技能D.感知、情感、想象
布鲁姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。A.知识B.理解C.应用D.分析
单选题美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为三个领域,其中不包括( )。A认知B态度C情感D动作技能