依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）
美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次。其中包括（ ）。A．理解B．应用C．分析D．综合E．评价
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（ ）。A．理解B．应用C．评价D．分析
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()A:①②④③⑥⑤B:②①③④⑥⑤C:.①②③④⑥⑤D:②①④③⑥⑤
美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括()。A:理解B:应用C:分析D:综合E:评价
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是()A:理解B:应用C:记忆D:分析
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。
(2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。A.理解B.应用C.评价D.分析
美国教育学家布卢姆提出了教育认知目标分类学,把认知目标由低到高分为若干层次,包括( )A.应用B.比较C.理解D.分析E.记忆
美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）A、理解B、应用C、记忆D、分析
布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
布卢姆把认知领域分为知识；领会；应用；分析；综合和（）六个层次。
美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，从低到高依次是（）。A、知理应分评综B、知理应分综评C、知理分综应评D、知分理应综评
布卢姆等人把认知领域的教育目标从低级到高级划分为（）、领会、（）、分析、（）和评价六个层次。
布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）
美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。A、124365B、213465C、123465D、214365
多选题美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（ ）。A理解B应用C分析D综合E评价
填空题布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
单选题美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）A理解B应用C记忆D分析
单选题美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。A124365B213465C123465D214365
单选题美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，从低到高依次是（）。A知理应分评综B知理应分综评C知理分综应评D知分理应综评
填空题依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、____、分析、____和评价等六个层次。