就算传统文化是精华和糟粕并存，也应由自己去判断，当你去{pz_填空}经典的时候，就会{pz_填空}孩子对历史的认知。依次填人画横线部分最恰当的一项是（ ）。A.篡改 扼杀 B.篡改 抹杀C.修改 抹杀 D.修改 扼杀
就算传统文化是精华和糟粕并存，也应由自己去判断，当你去{pz_填空}经典的时候，就会{pz_填空}孩子对历史的认知。
依次填人画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.篡改 扼杀 B.篡改 抹杀
C.修改 抹杀 D.修改 扼杀
依次填人画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.篡改 扼杀 B.篡改 抹杀
C.修改 抹杀 D.修改 扼杀
参考解析
解析：“篡改”指用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解。“修改”是指改动、删节或增添、改正、纠正有错误的文本，主要是为了达到提高文章质量的目的，所以这里不用“修改”，排除C和D。“扼杀”比喻摧残、压制发展中的事物；“抹杀意为抹掉，勾销。 “抹杀”一般搭配事实、成绩等，孩子的认知是处于发展过程中的，所以这里应选“扼杀”，故本题选A。
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就算传统文化是精华和糟粕并存，也应由自己去判断，当你去__________经典的时候，就会__________孩子对历史的认知。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A．篡改、扼杀B．篡改、抹杀C．修改、抹杀D．修改、扼杀
就算传统文化是精华和糟粕并存，也应由自己去判断，当你去______经典的时候，就会______孩子对历史的认知．依次填入划横线部分最恰当的一项是( )．A．篡改 扼杀B．篡改 抹杀C．修改 抹杀D．修改 扼杀
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