教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
课堂教学效率的高低，取决于{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三大要素的相互协调。
我国宪法及其他法律规定我国少年享有的{pz_填空}权利、{pz_填空}的权利、{pz_填空}权利、{pz_填空}的权利等。
德育过程是由{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个相互制约的要素构成。
影响人身心发展的主要因素有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}等。
教育民主化是对教 育{pz_填空}、{pz_填空}、 {pz_填空}的否定。
完备的教师知识结构 是{pz_填空}和{pz_填空}、{pz_填空}。
教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
榜样包括伟人的典范 、{pz_填空}的示范和{pz_填空}。
根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。
依据反映活动的形式知识可以分为{pz_填空}和{pz_填空}。
小学德育主要由{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}构成。
心理成熟则以{pz_填空}的能力、较稳定的{pz_填空}和{pz_填空}的形成为标志。
备课的内容包括 ：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
教学是完成学校{pz_填空}、实现{pz_填空}的基本途径。
根据课程的任务，可以将课程划分为{pz_填空}型课程、{pz_填空}型课程和{pz_填空}型课程。
表扬一般可分为两种方式 ：{pz_填空}和{pz_填空}。
主题班会的组织一般包括{pz_填空}、精心准备、 {pz_填空}和{pz_填空}等几个阶段。
小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
我国义务教育的学制年限通常有：“六三学制 、 {pz_填空}及{pz_填空}。”
根据教学的任务，课的类型可分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
我国学者一般将课堂问题行为分为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三种类型。
教师的劳动特点包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、长期性。
存款人是指在中国境内开立{pz_填空}账户的{pz_填空}、个体工商户和{pz_填空}。
“工于至诚，行以致远”涵盖着“诚信、{pz_填空}、稳健、{pz_填空}、{pz_填空}”五个基本价值取向。
结算种类有{pz_填空}、本票、{pz_填空}、信用卡、{pz_填空}、委托收款、{pz_填空}。