认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。A．陈鹤琴B．梁启超C．蔡元培D．陶行知
根据“自然后果”原则,斯宾塞认为教育管理的最终目的是让儿童学会()。 A、自治B、自修C、自由D、自利
昆体良认为教育的最终目的就是培养演说家、雄辩家。() 此题为判断题(对，错)。
认为教育应该是“展个性，尚自然”的是谁?A. 陶行知B. 蔡元培C. 胡适D. 鲁迅
蔡元培创立大学院制，目的是要变“教育官僚化”为“（）”。
柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。
蔡元培认为教育的最终目的是（）A、涵养道德B、开发“民智”C、发展人的个性D、造就“完全人格”
认为教育应该是“展个性，尚自然”的是谁？（）A、陶行知B、蔡元培C、胡适D、鲁迅
认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（）。A、夸美纽斯B、陶行知C、赞科夫D、蔡元培
（）也认为通过图画教育，可以“美备欢乐”。A、梁启超B、康有为C、蔡元培
斯宾塞认为教育管理儿童的最终目的是让儿童学会（）A、轻率B、粗鲁C、自治D、盲目
蔡元培认为，新教育与旧教育的分歧焦点在于教育是否能够让人的（）得到自由发展。A、智力B、品德C、共性D、个性
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知
单选题根据“自然后果”原则，斯宾塞认为教育管理的最终目的是让儿童学会（）A自治B自修C自由D自利
单选题认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A陈鹤琴B梁启超C蔡元培D陶行知
单选题斯宾塞认为教育管理儿童的最终目的是让儿童学会（）A轻率B粗鲁C自治D盲目
单选题荀子认为教育的最终目的是培养能实现“法后王、统礼义、一制度”的“圣人”。荀子的观点属于教育目的的 ( )。A个人本位论B社会本位论C教育无目的论D生活本位论
单选题蔡元培认为教育的最终目的是（）A涵养道德B开发“民智”C发展人的个性D造就“完全人格”
填空题柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。
单选题认为教育应该是“展个性，尚自然”的是谁？（）A陶行知B蔡元培C胡适D鲁迅
填空题蔡元培创立大学院制，目的是要变“教育官僚化”为“（）”。
单选题（）也认为通过图画教育，可以“美备欢乐”。A梁启超B康有为C蔡元培
判断题蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。A对B错
单选题认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（）。A夸美纽斯B陶行知C赞科夫D蔡元培