班杜拉的青少年心理观是()。 A、榜样在青少年的作用B、观察学习是青少年的最主要学习形式C、观察学习包含有中介认知因素D、观察学习也接受自我奖惩的调节
班杜拉认为观察学习是人类的主要学习方式之一，其核心是操作性条件反射。
关于替代学习的概念，()的说法是错误的。(A)替代学习即是观察学习(B)人们能够操纵符号，思考外部事物(C)人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它(D)替代学习属于经典行为主义理论观点
班杜拉认为观察学习是人类的主要学习方式之一，其核心是操作性条件反射。(首先判断对错。然后简要说明理由。)
班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（ ）A.发现学习 B.合作学习 C.观察学习 D.有意义学习
在众多的道德教育模式中，有一种模式强调儿童只需通过观察学习，就可以获得大部 分的新行为，这一过程实质上是一种替代性强化，儿童可以通过替代性强化去习得道德行为， 环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。这种道德教育模式是（ ）A.道德认知发展模式B.体谅模式C.社会学习模式D.集体教育模式
社会模仿模式主要是美国心理学 家___创立的。该模式认为，学习并非刺激一反应（S—R)的结果，而是相当复杂的过程，观察学习是行为获得的基本方法，道德教育应围绕社会学习展开。
班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是()。A.效能期待B.替代强化C.观察学习D.归因方式
使人类能逐渐形成满足延迟能力的是（）。A、观察学习B、强化C、替代性强化D、消退E、自我强化
关于替代学习的概念，下列说法中正确的是（）。A、替代学习即是观察学习B、人们能够操纵符号，思考外部事物C、人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它D、替代学习属于经典行为主义理论的观点
班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）。A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习
形式教育说认为，教学的主要任务是（）。A、学习社会生活所需要的知识B、发展学生的智力C、进行道德教育D、学习知识和进行德育
班杜拉认为，人类学习的实质是：（）A、观察学习B、模仿学习C、强化学习D、直接学习
班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）。A、效能期待B、替代强化C、观察学习D、归因方式
（）是指学校教育者对学生实施德育的渠道或形式。A、德育过程B、德育模式C、德育途径D、德育方法
认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。A、体谅模式B、认知发展模式C、价值澄清模式D、社会学习模式
布鲁纳认为学生学习的最佳方式是（）。A、观察学习B、发现学习C、接受学习D、替代学习
单选题形式教育说认为，教学的主要任务是（）。A学习社会生活所需要的知识B发展学生的智力C进行道德教育D学习知识和进行德育
单选题班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）A发现学习B合作学习C观察学习D有意义学习
单选题（）是指学校教育者对学生实施德育的渠道或形式。A德育过程B德育模式C德育途径D德育方法
单选题认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。A体谅模式B认知发展模式C价值澄清模式D社会学习模式
单选题使人类能逐渐形成满足延迟能力的是（）。A观察学习B强化C替代性强化D消退E自我强化
单选题班杜拉认为( )是学习的重要形式。A有意义学习B接受学习C发现学习D观察学习
单选题班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）。A效能期待B替代强化C观察学习D归因方式
单选题班杜拉认为，人类学习的实质是：（）A观察学习B模仿学习C强化学习D直接学习
单选题班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是( )A认知一联结B替代性强化C观察学习D自我强化