简单的工作因情绪压力而提高学习效率,复杂的工作则受压力而降低效率是A.詹姆斯-兰格法则B.坎农-巴德法则C.沙赫特-辛格的二因素学说D.阿诺德的认知评价学说E.叶克斯-杜德生法则

简单的工作因情绪压力而提高学习效率,复杂的工作则受压力而降低效率是

A.詹姆斯-兰格法则
B.坎农-巴德法则
C.沙赫特-辛格的二因素学说
D.阿诺德的认知评价学说
E.叶克斯-杜德生法则

参考解析

解析:

相关考题:

一般来说,个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高,个体的学习和工作效率也就越高。()

关于压力管理,以下那句话是错误的()。A.先做喜欢的工作,然后再做不喜欢的工作的整体效率要比先做不喜欢的工作,后做喜欢的工作效率高。B.合理的安排时间,有效的时间管理可以提高工作效率,降低繁琐的工作带来的压力。C.努力增强自身实力,如知识、技术、人际交往等技能,可有效减少因自身能力不足而体会到的压力。D.对压力的态度积极可使压力变为动力,而对压力的消极态度可使压力变为阻力。

容积式泵的轴功率N随着排出压力提高而增大,而效率随着排出压力升高而降低。() 此题为判断题(对,错)。

压力是一种驱动力,压力越大越能提高工作效率。()

简单的工作因情绪压力而提高学习效率,复杂的工作则受压力而降低效率是( )。

简单的工作因情绪压力而提高学习效率,复杂的工作则受压力而降低效率是A.詹姆斯-兰格法则B.坎农-巴德法则C.沙赫特-辛格的二因素学说D.阿诺德的认知评价学说E.叶克斯-杜德生法则

情绪唤醒水平越高,则学习和工作效率越高。

简单做事就是要善于思考、勤于思考、系统思考,将复杂的事情简单化,简单、重复性的工作模块化,提高()。A、办事效率B、工作质量C、工作效率D、办事成效

将()引入个人管理,将有助于我们正确处理工作和生活上的各种压力,保持身心健康,提高工作效率。A、压力管理B、绩效管理C、自我塑造D、情绪管理

为什么在同一公称压力下,管道的工作压力随着介质温度的提高而降低?

关于情绪与工作效率的关系,以下说法正确的是()。A、焦虑在适度的情况下会促进工作的效率B、消极情绪都会引起工作效率的降低C、平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩D、低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率,而高焦虑者常因情绪压力而降低效率

保持什么样的情绪状态,最能提高一个人的学习效率()A、稳定的情绪B、宁静的心境C、情绪压力D、适当的焦虑

压力容器工作时,其内部介质的压力高于外部压力的叫做(),而工作时,容器内的介质压力低于外部压力的则叫做()。

对于简单的工作要提高学习效率应保持的情绪状态一般为()A、很低焦虑B、较低焦虑C、中等焦虑D、较高焦虑E、很高焦虑

对于复杂的工作要提高学习效率应保持的情绪状态一般为()A、很低焦虑B、较低焦虑C、中等焦虑D、较高焦虑E、很高焦虑

锅炉汽水共腾现象()A、将随锅炉的工作压力升高而降低B、将随锅炉的工作压力升高而加重C、与锅炉的工作压力高低无关D、不一定

()是主要由于工作而产生的一些消极后果的反应。A、工作效率B、工作压力C、工作意外

在气焊、气割中氧气的工作压力是随着氧气瓶内压力下降而降低。

齿轮泵压力的提高主要受哪些因素的影响?可以采取哪些措施来提高齿轮泵的工作压力?

关于压力与工作效率的关系的阐述,正确的是()A、压力越大,工作效率越高B、压力越小,工作效率越高C、压力适度,工作效率高D、压力与与工作效率没有关系

机械型工作设计法。它强调要找到一种能够使效率最大化的最简单的方式来构建工作,降低工作的复杂程度,从而提高人的效率。

单选题保持什么样的情绪状态,最能提高一个人的学习效率()A稳定的情绪B宁静的心境C情绪压力D适当的焦虑

单选题对于复杂的工作要提高学习效率应保持的情绪状态一般为()A很低焦虑B较低焦虑C中等焦虑D较高焦虑E很高焦虑

单选题关于压力与工作效率的关系的阐述,正确的是()A压力越大,工作效率越高B压力越小,工作效率越高C压力适度,工作效率高D压力与与工作效率没有关系

单选题根据叶克斯一杜德生法则,以下工作效率最高的是 ( )A低情绪压力从事简单工作B中度情绪压力从事高难度工作C低情绪压力从事中等难度工作D高情绪压力从事简单工作

单选题对于简单的工作要提高学习效率应保持的情绪状态一般为()A很低焦虑B较低焦虑C中等焦虑D较高焦虑E很高焦虑

判断题一般来说,个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高,个体的学习和工作效率也就越高。A对B错

多选题关于情绪与工作效率的关系,以下说法正确的是()。A焦虑在适度的情况下会促进工作的效率B消极情绪都会引起工作效率的降低C平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩D低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率,而高焦虑者常因情绪压力而降低效率