简单的工作因情绪压力而提高学习效率，复杂的工作则受压力而降低效率是A．詹姆斯-兰格法则B．坎农-巴德法则C．沙赫特-辛格的二因素学说D．阿诺德的认知评价学说E．叶克斯-杜德生法则

简单的工作因情绪压力而提高学习效率，复杂的工作则受压力而降低效率是

A．詹姆斯-兰格法则

B．坎农-巴德法则

C．沙赫特-辛格的二因素学说

D．阿诺德的认知评价学说

E．叶克斯-杜德生法则

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强词丘脑在情绪中有重要作用的理论是A．詹姆斯一兰格情绪理论 B．坎农一巴德情绪理论C．沙赫特的情绪理论 D阿诺德的情绪理论
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() 强调, 情绪产生的原因是植物神经系统的活动, 因此也叫做外周情绪理论。 A 詹姆斯-兰格理论B 坎农-巴德理论C 詹姆斯-巴德理论D 情绪的认知理论
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具有代表性的经典情绪理论是() A.坎农-巴德学说B.认知评价理论C.詹姆斯-兰格理论D.人本主义理论
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主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是()。 A.詹姆斯—兰格理论B.坎农—博德理论C.沙赫特的情绪理论D.汤姆金斯的理论
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情绪的认知评价理论包括()。 A.阿诺德的情绪理论B.拉扎勒斯的情绪理论C.詹姆斯—兰格情绪理论D.坎农—巴德情绪理论
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强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是()。 A.沙赫特的情绪理论B.阿诺德的情绪理论C.坎农—巴德情绪理论D.詹姆斯—兰格情绪理论
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情绪产生的基本过程是刺激情景-评估-情绪，该理论是A.詹姆斯-兰格理论B.坎农-巴德理论C.沙赫特和辛格理论D.评价-兴奋学说E.动力-分化理论
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情绪是对身体变化的知觉，该理论是A.詹姆斯-兰格理论B.坎农-巴德理论C.沙赫特和辛格理论D.评价-兴奋学说E.动力-分化理论
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简单的工作因情绪压力而提高学习效率，复杂的工作则受压力而降低效率是（ ）。
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关于情绪与工作效率的关系，以下说法正确的是( )。A．焦虑在适度的情况下会促进工作的效率B．消极情绪都会引起工作效率的降低C．平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩D．低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率，而高焦虑者常因情绪压力而降低效率
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通常右图所表示的情绪理论是 A.阿诺德．拉扎勒斯情绪认识理论B.詹姆斯．兰格情绪理论C.坎农．巴德情绪理论D.沙赫特?辛格情绪理论
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下面的情绪理论中属于情绪的认知理论的有A.詹姆斯一兰格情绪理论B.坎农一巴德情绪理论C.沙赫特的情绪理论D.阿诺德的情绪理论
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情绪的“评定-兴奋”学说的提出者是（　　）A.詹姆斯-兰格B.坎农-巴德C.阿诺德D.沙赫特-辛格
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（　　）提出，情绪就是对身体变化的知觉A.詹姆斯-兰格B.坎农-巴德C.阿诺德D.沙赫特-辛格
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早期的情绪产生理论包括（）A、詹姆斯兰格理论B、坎农-巴德学说C、动机归因理论D、自我功效理论
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“情绪是内脏活动的结果”，这一观点来自（）A、坎农.巴德理论B、詹姆斯.兰格理论C、情绪认知理论D、情绪应激理论
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就心理学而言，存在三种影响较大的情绪理论：（）。A、詹姆斯－兰格理论B、坎农－巴德理论C、詹姆斯－巴徳理论D、情绪的认知理论
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（）认为情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受丘脑的控制。A、詹姆斯B、兰格C、坎农
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关于情绪与工作效率的关系，以下说法正确的是（）。A、焦虑在适度的情况下会促进工作的效率B、消极情绪都会引起工作效率的降低C、平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩D、低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率，而高焦虑者常因情绪压力而降低效率
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（）是心理学中主张情绪产生于对刺激情境或对事物的评价的理论。 A、詹姆斯－兰格理论B、坎农－巴德理论C、詹姆斯－巴徳理论D、情绪的认知理论
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詹姆斯-兰格的情绪理论通常称之为情绪的（）说；而坎农-博德的情绪理论则强调情绪的（）机制。
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情绪评价学说的创建者是（）。  A、詹姆斯B、兰格C、坎农D、阿诺德
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单选题（）认为情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受丘脑的控制。A詹姆斯B兰格C坎农
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单选题根据叶克斯一杜德生法则，以下工作效率最高的是 ( )A低情绪压力从事简单工作B中度情绪压力从事高难度工作C低情绪压力从事中等难度工作D高情绪压力从事简单工作
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单选题“情绪是内脏活动的结果”，这一观点来自（）A坎农.巴德理论B詹姆斯.兰格理论C情绪认知理论D情绪应激理论
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多选题关于情绪与工作效率的关系，以下说法正确的是（）。A焦虑在适度的情况下会促进工作的效率B消极情绪都会引起工作效率的降低C平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩D低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率，而高焦虑者常因情绪压力而降低效率
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单选题情绪评价学说的创建者是（）。A詹姆斯B兰格C坎农D阿诺德
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