课程结构的编制是指（ ）。A.课程计划 B.课时分配C.课程设计 D.课程改革
{pz_填空}是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
课的结构是指课的{pz_填空}及各部分进行的顺序、时限和相互关系。
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。
文化对教育具有{pz_填空}作用，文化发展促进学校课程的发展。
在我国，课程具体表现为课程计划 、{pz_填空}和教科书，其中，教学大纲一般由{pz_填空}和{pz_填空}两部分构成。
德育过程是由{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个相互制约的要素构成。
基础型课程是一种注重学生{pz_填空}能力培养的课程。
{pz_填空}是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书
完备的教师知识结构 是{pz_填空}和{pz_填空}、{pz_填空}。
教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
我国现行学制的结构纵向分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。横向分为{pz_填空}
制约小学课程的三大因素是社会 、{pz_填空}和{pz_填空}。
根据课程的任务，可以将课程划分为{pz_填空}型课程、{pz_填空}型课程和{pz_填空}型课程。
制度化的教育是指具有{pz_填空}的按{pz_填空}的教育制度。
课程计划，又 称{pz_填空}计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的{pz_填空}文件。
1.（ ）是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。
我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、{pz_填空}、发展性和{pz_填空}。
国际货币基金的组织结构包 括{pz_填空}、执行董事会、{pz_填空}和发展委员会。
国际货币基金的组织结构包括{pz_填空}、执行董事会、{pz_填空}和发展委员会。
填空题课程管理是指（）和学校对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。