课程目标是整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。（ ）
在教育学中把课程结构的编制称为 （ ）A、 课程评价B、 课程实施C、 课程目标D、 课程设计
课程结构的编制即（ ）。A．课程计划B．课时分配C．课程设计D．课程改革
课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（ ）
( )是指各课程和科目所占的比重。 A、课程内容B、课程结构C、课程形态D、课程评价
确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是A、《课程与教学的基本原理》B、《教育过程》C、《怎样编制课程》D、《课程》
1.（ ）是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。
（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A、课程结构的综合性B、课程结构的选择性C、课程结构的理性D、课程结构的均衡性
（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A、课程结构的综合性B、课程结构的选择性C、课程结构的合理性D、课程结构的均衡性
课程管理是指（）和学校对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。
教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
课程结构的编制即（）。A、课程计划B、课时分配C、课程设计D、课程改革
课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
（）主要指课程编制的各种模式，如课程的目标、内容、实施、评价等问题。
课程编制包括（）。A、确定课程目标B、拟定课程形式与结构C、选择与组织教学内容D、实施课程E、评价课程
单选题课程结构的编制即（）。A课程计划B课时分配C课程设计D课程改革
单选题（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A课程结构的综合性B课程结构的选择性C课程结构的合理性D课程结构的均衡性
判断题课程编制的主要依据是科学体系与结构。A对B错
判断题课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。A对B错
填空题课程管理是指（）和学校对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。
单选题（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A课程结构的综合性B课程结构的选择性C课程结构的理性D课程结构的均衡性
判断题(2014四川雅安)课程编制是指课程的开发和设计。()A对B错
判断题课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。A对B错