对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（　　）。A.元认知计划B.元认知能力C.元认知控制D.元认知知识

对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（　　）。
A.元认知计划
B.元认知能力
C.元认知控制
D.元认知知识

参考解析

解析：元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识，即知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。

相关考题：

学习者对自己学习过程的有效的监视和控制称为() A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识
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对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A．认知策略B．元认知策略C．元认知知识D．元认知控制E．元认知计划
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按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（ ）。A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能
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对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（ ）。A．元认知知识B．元认知能力C．元认知控制D．元认知计划
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政府流程设计要确定有效完成任务所需要的工作步骤的内容与数量。() 此题为判断题(对，错)。
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_______是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。
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督导对被督导者完成任务时所需的知识与技能给予指导，协助被督导者达成专业上的发展。这属于督导()的功能。A．指导B．支持C．行政D．教育
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对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（ ）A、元认知能力B、元认知策略C、元认知计划D、元认知知识
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对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（）。A.认知策略B.元认知策略C.元认知知识D.元认知控制E.元认知计划
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元认知知识是对有效完成任务所需的技能、（ ）及其来源的意识。
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（ ）主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工。A.指示型辅导B.方向型辅导C.沟通型辅导D.鼓励型辅导
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关于动作技能，以下哪种说法不正确。（）A、动作技能是一种有目的的有意识的活动能力B、动作并不是运动技能C、眨眼属于动作技能D、个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务，其动作技能水平就越高
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英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识
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按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为（）A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能
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对认知的认知称之为（）。A、元认知策略B、元认知C、认知策略D、心智技能
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野外观察教学策略是环境教育中重要而有效的一种策略，它在环境教育中的意义有有助于提高学生的环境意识；有利于学生掌握解决环境问题的意识与技能；有利于发展学生正确的环境价值观及态度；（）。
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按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能
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按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为（）A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能
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对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A、元认知知识B、元认知能力C、元认知控制D、元认知计划
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（）主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工。A、指示型辅导B、方向型辅导C、沟通型辅导D、鼓励型辅导
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单选题按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为（）A智力技能B认知策略C言语信息D动作技能
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单选题（）主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工。A指示型辅导B方向型辅导C沟通型辅导D鼓励型辅导
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单选题对认知的认知称之为（）。A元认知策略B元认知C认知策略D心智技能
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单选题按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为（）A智力技能B认知策略C言语信息D动作技能
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单选题关于动作技能，以下哪种说法不正确。（）A动作技能是一种有目的的有意识的活动能力B动作并不是运动技能C眨眼属于动作技能D个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务，其动作技能水平就越高
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单选题对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A元认知知识B元认知能力C元认知控制D元认知计划
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多选题（2014黑龙江大庆）学习策略的特征有()。A学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的B学习策略是有效学习所需的C学习策略是有关学习过程的D学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成
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填空题____是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。
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