根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有 ( )A、六项B．四项C．五项D．十项
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和 ( )A．接受B．评审C．反应D．组织
布鲁姆将教学目标分为认知、__________和__________三大类。
根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标【 】A．认知领域B、情意领域C．记忆领域D．心因动作领域
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标（ ）A．认知领域B．情意领域C．情感领域D．心因动作领域
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？【 】A．认知B．情意C．情感D．心因动作
布鲁姆的教育目标分类法把教育目标分为() A、认知领域B、情感领域C、动作技能领域D、应用领域
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有 （ ）A．六项B．四项C．五项D．十项
根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（ ）A．认知领域B．情意领域C．记忆领域D．心因动作领域
布鲁姆的教学目标分为()类型。 A.情感B.智力技能C.认知D.动作技能
布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。()
布鲁姆将教学目标分为（）A、认知领域B、认知、动作技能和情感领域C、动作技能领域D、情感领域
根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）A、认知领域B、情感领域C、记忆领域D、心因动作领域
布鲁姆认为教学设计的目标包括（）。A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、能力目标
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）A、接受B、评审C、反应D、组织
布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。A、品格B、情感C、动作技能D、意志
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？（）A、认知B、情意C、情感D、心因动作
在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐勒D、泰勒
在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒
“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）A、六项B、四项C、五项D、十项
多选题美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有（）。A认知领域B情感领域C动作技能领域D具体教学目标
单选题根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）A组织B评审C反应D接受
单选题根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？（）A认知B情意C情感D心因动作
单选题根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标？（）A认知领域B情意领域C情感领域D心因动作领域
单选题布鲁姆将教学目标分为（）A认知领域B认知、动作技能和情感领域C动作技能领域D情感领域