简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。

简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。


参考解析

解析:答;布鲁姆的分类法认知教学目标有六项:即知识、理解、应用、分析、综合、评价。上述六项认知教学目标的分类因其内容广大充实,而广泛地应用于各级学校教学中。

相关考题:

根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标【 】A.认知领域B、情意领域C.记忆领域D.心因动作领域

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标( )A.认知领域B.情意领域C.情感领域D.心因动作领域

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?【 】A.认知B.情意C.情感D.心因动作

根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标( )A.认知领域B.情意领域C.记忆领域D.心因动作领域

简述布鲁姆认知领域的教学目标。

布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括() A、认知领域B、思维领域C、交往领域D、情感领域

下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是( )A.反应B.知觉C.习惯化D.综合

根据布鲁姆关于认知领域教育目标的分类理论,下列处于最低层次的是( )。A.运用B.识记C.综合D.评价

布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。()

简述认知领域目标的分类。

布鲁姆将教学目标的三大领域分为哪些?

布鲁姆将教学目标分为()A、认知领域B、认知、动作技能和情感领域C、动作技能领域D、情感领域

根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标()A、认知领域B、情感领域C、记忆领域D、心因动作领域

简述布卢姆关于认知领域中教育目标的分类以及各个能力层次的意义。

布鲁姆的教学目标分类为()A、认知领域、情感领域、动作技能领域B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

在布鲁姆的认知领域教学目标中,能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。A、应用B、综合C、领会D、评价

“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。A、领会B、知道C、分析D、运用

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()A、认知B、情意C、情感D、心因动作

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()A、认知领域B、情意领域C、情感领域D、心因动作领域

“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。

单选题在布鲁姆的认知领域教学目标中,能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。A应用B综合C领会D评价

单选题根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()A认知B情意C情感D心因动作

单选题布鲁姆的教学目标分类为()A认知领域、情感领域、动作技能领域B言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

单选题根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()A认知领域B情意领域C情感领域D心因动作领域

填空题“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。

单选题“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。A领会B知道C分析D运用

单选题布鲁姆将教学目标分为()A认知领域B认知、动作技能和情感领域C动作技能领域D情感领域