“知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系”该表述适合作为下列哪一项领域的教学目标（ ）。A.造型?表现B.设计?应用C.欣赏?评述D.综合?探索
“知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系”该表述适合作为下列哪一项领域的教学目标（ ）。
A.造型?表现
B.设计?应用
C.欣赏?评述
D.综合?探索
B.设计?应用
C.欣赏?评述
D.综合?探索
参考解析
解析：C选项，“欣赏?评述”知识与技能目标为：感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。综上，C选项正确。
相关考题：
集体美术教育中欣赏活动教育目标是()。 A、通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品B、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，产生一定的情感。C、初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。D、体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。
下列关于美术作品著作权归属表述正确的有()。 A美术作品原件的展览权由原件所有人享有B美术作品复制件的展览权由原件所有人享有C美术作品原件的展览权由原件合法持有人享有D美术作品复制件的展览权由复制件所有人享有
下列属于4岁~5岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。B、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。C、引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品，以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等，产生与作品等相一致的感觉和情感;培养他们关注具有美感的事物。
下列属于“造型·表现”学习领域的内容目标的是（ ）。A．知道重要的美术家和美术作品B．了解设计与工艺的知识、意义与价值C．感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派D．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素
下列不适合作为初中生“综合·探索”领域美术教学评价要点的是（ ）。A.能否在生活中发现与美术相关的问题B.能否为社区提出环境改造的实施方案C.能否以个人或集体的方式进行创作及展示D.能否将美术知识和其他学科相综合
在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（ ）。A．美术知识和技能的问题B．造型和美术创作的问题C．美术鉴赏和评述的问题D．学习和生活中的问题
下面属于欣赏·评述学习领域的有（）A、感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。B、感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力C、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。D、提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。这是哪个学习领域的目标设定。（）A、造型•表现B、设计•应用C、欣赏•评述D、综合•探索
下列关于美术作品著作权归属的表述正确的有（）A、美术作品原件的展览权由原件所有人享有B、美术作品复制件的展览权由原件所有人享有C、美术作品原件的展览权由原件合法持有人享有D、美术作品复制件的展览权由复制件所有人享有
“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段
单选题“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）A第一学段B第二学段C第三学段D第四学段
多选题下面属于欣赏·评述学习领域的有（）A感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。B感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力C学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。D提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
单选题认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。这是哪个学习领域的目标设定。（）A造型•表现B设计•应用C欣赏•评述D综合•探索