聚合交叉研究也称连续设计，是横断研究与纵向研究的综合运用，兼具两者的优点。()
在每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情况，我们把这种情况称为A、被试内设计B、被试间设计C、混合设计D、聚合交叉设计
聚合交叉研究 ，结合了横断研究和纵向研究的优点，但规模较大，不宜开展。()
以下属于聚合交叉设计优点的是( )A.能掌握心理发展的连续过程B.样本量大，但备受时间限制的问题C.具有纵向研究设计系统、详尽的特点D.所需要的研究时间比纵向设计更长
托马斯(Thomas)和切斯(Chess)等人研究婴儿气质类型所采用的研究设计是A.横断设计B.追踪设计C.聚合交叉设计D.双生子设计
试图探索遗传、环境对个体发展影响的最佳设计类型是A.横断设计B.纵向设计C.聚合交叉设计D.双生子设计
下列选项中属于发展心理学中特有的研究设计的是A.横断设计B.纵向设计C.聚合交叉设计D.微观发生设计
对照组实验设计属于A.被试内设计B.被试间设计C.混合设计D.交叉聚合实验设计
发展心理学的关于聚合交叉研究 3-6 岁儿童字母阅读能力 （1）请问该设计的数据分析思路 （2）简述横断设计，纵向设计和聚合交叉设计的特点。
介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是（）A纵向设计B横断设计C准实验设计D聚合交叉设计
如果要对儿童表现出的攻击行为施加干预研究，最常使用的研究设计是（）A纵向设计B横断设计C时间序列设计D聚合交叉设计
下列哪种研究设计不属于发展性研究？（）A纵向研究B横断研究C聚合交叉研究D时间序列研究
在施工组织设计的各专业设计简介中，结构安全等级属于（）A、建筑设计简介B、结构设计简介C、装修设计简洁D、机电及设备安装专业设计简介
表格式班会课设计方案的优点是（）。A、主题图案彰显内涵B、所有内容提前预设C、文字表达细致详尽D、作者简介和班会介绍清晰明了
发展心理学的研究设计有（）A、纵向研究B、横向研究C、聚合交叉研究D、跨文化研究E、独立研究
（ ）是指在特定时间内同时观测不同的个体来探索其发展状况的研究设计形式。A、纵向研究B、聚合交叉研究C、横断研究D、交叉研究
单选题如果要对儿童表现出的攻击行为施加干预研究，最常使用的研究设计是（）A纵向设计B横断设计C时间序列设计D聚合交叉设计
单选题将横向研究设计和纵向研究设计综合起来所构成的研究设计称为（ ）。A聚合交叉设计B单因素实验设计C多因素实验设计D跨文化研究设计
单选题介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是（）A纵向设计B横断设计C准实验设计D聚合交叉设计
单选题在施工组织设计的各专业设计简介中，结构安全等级属于（）A建筑设计简介B结构设计简介C装修设计简洁D机电及设备安装专业设计简介
单选题（ ）是指在特定时间内同时观测不同的个体来探索其发展状况的研究设计形式。A纵向研究B聚合交叉研究C横断研究D交叉研究
判断题聚合交叉研究，结合了横断研究和纵向研究的优点，但规模较大，不宜开展。A对B错