推动个体由自然人向社会人转变的动力,是社会环境对个体 的_( )所引起的需要与个体的_( )之间的矛盾运动。

推动个体由自然人向社会人转变的动力,是社会环境对个体 的_( )所引起的需要与个体的_( )之间的矛盾运动。


参考解析

解析:

相关考题:

社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是 推动个体由自然人向社会人转变的( )。A.动力B.动机C.条件D.基础

推动个体由自然人向社会人转变的动力,是社会环境对个体的__________所引起的需要与个体的__________之间的矛盾运动。

社会化是指A、个体由自然人成长、发展为成年人的过程B、个体由自然人成长、发展为社会人的过程C、个体由自然人成长、发展为合格社会成员的过程D、个体由自然人成长、发展为心理健全的人的过程E、个体由自然人成长、发展为有格调的人的过程

对个体身心发展起主导作用的因素是() A、遗传因素B、社会环境C、学校教育D、个体努力

社会化是个体由自然人成长、发展为()的过程A、心理健全的人B、成年人C、合格社会成员D、社会人

组织是构成社会环境的单位之一,其对个体的影响主要表现为( )。A.影响个体的民族心理B.影响个体的目标或人生观C.影响个体的家庭教养模式D.影响个体的休闲娱乐方式

社会化的基本特征中的“社会强制性”是指( )。A.在社会化过程中,个体一方面接受社会的影响,另一方面又影响和作用于周围的环境B.个体的思维和行为方式时常表现出无意识地、被动地、潜移默化地被周围的人们和环境所塑造C.个体从自然人向社会人的转变贯穿于人的一生,这是不以个人意志为转移的D.社会化过程中主体与受体之间相互作用

推动个体由自然人向社会人的转变的动力是社会环境对个体的客观要求所引起的 _( )与_( )之间的矛盾。

社会环境是个体发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。 ()

教育促进个体个性化与社会化之间是矛盾的。

作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动,是个体和客观现实之间 相互作用的反映,是通过个体的( )实现的。A.生理活动 B.心理活动C.社会实践活动 D.学习活动

推动个体由自然人向社会人转变的动力是社会环境对个体的客观要求所引起的( )与( )之间的矛盾。

有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是()A.社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实B.人对环境的反应是被动的C.环境是推动人身心发展的动力D.环境不决定人的发展

随着老百姓从“单位人”向“社区人”转变,社会管理的落脚点也从“单位”向()转变。A、社会B、个体C、家庭D、社区

小麦中产变高产阶段要解决的主要矛盾是()A、群体与群体之间的矛盾B、个体与个体之间的矛盾C、群体发育与土肥水之间的矛盾D、群体发育与个体发育的矛盾

引起权力动机的因素包括()。A、个体的欲望B、社会控制的需要C、社会环境的影响D、对无能的恐惧

以下对“社会环境”的认识上正确的有()A、人对环境的反应是主观能动的B、环境为人的发展提供了各种可能C、遗传素质要与社会环境有机的结合才能够对人的发展产生作用D、社会环境对人的发展起着决定性的作用E、社会环境制约着个体身心发展的水平、方向

个体心理发展的动力是()A、个体内部矛盾B、个体心理水平C、个体生理水平D、个体遗传条件

个体心理发展的内在动力是个体实际生活过程中的()。A、主客体之间的结构性矛盾B、主客体之间的对立性矛盾C、主客体之间的根源性矛盾D、主客体之间的本质性矛盾

道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。

道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。

社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的()。A、动力B、动机C、条件D、基础

社会化是个体由自然人成长、发展为()的过程。A、生理健康的人B、社会人C、心理健全的人D、成年人

关于社会化,下列说法中正确的包括()。A、社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程B、社会化涉及社会及个体两个方面C、社会化伴随人的一生D、成人期的社会化是继续社会化

单选题有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是( )A社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实B人对环境的反应是被动的C环境是推动人身心发展的动力D环境不决定人的发展

判断题道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。A对B错

判断题道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。A对B错

单选题个体心理发展的内在动力是个体实际生活过程中的()。A主客体之间的结构性矛盾B主客体之间的对立性矛盾C主客体之间的根源性矛盾D主客体之间的本质性矛盾