道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。
道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。
相关考题：
行政人格的本质是什么()。 A、作为人格的特殊形态，反映了行政人员作为人的“类本质”的实现B、本质就是行政人员持续的自我塑造和自我完善的过程C、不能表现为行政人员个体生命与社会生命的整合D、是行政人员社会本质生成的历史与现实的统一
行政人格具有以下特征（）A、行政人格具有伦理的内涵B、行政人格是行政人员所理解和欲实现的行政价值的总和C、行政人格形成于行政管理的实践过程中，因此具有区别与于其他人格的不同特征D、行政人格既有个体性的一面，也有社会性的一面。E、行政人格是个体对自身角色进行塑造的过程中形成的。
（）是个体基本素质最为重要的一个指标，是赋予个体才能、塑造个体人格、促进个体综合发展的社会活动，对于专业技术人员的职业生涯发展具有非常巨大的影响。A、教育水平B、成长环境C、家庭情况D、社会环境
多选题行政人格具有以下特征（）A行政人格具有伦理的内涵B行政人格是行政人员所理解和欲实现的行政价值的总和C行政人格形成于行政管理的实践过程中，因此具有区别与于其他人格的不同特征D行政人格既有个体性的一面，也有社会性的一面。E行政人格是个体对自身角色进行塑造的过程中形成的。
单选题（）是个体基本素质最为重要的一个指标，是赋予个体才能、塑造个体人格、促进个体综合发展的社会活动，对于专业技术人员的职业生涯发展具有非常巨大的影响。A教育水平B成长环境C家庭情况D社会环境
多选题个人品德是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它表现为（ ）。A个体对某种道德要求的强烈认同B社会对个人道德要求的认可C个体对道德情感的充分表达D个体对社会道德规范的执著践履
填空题精神分析的人格发展理论主要指个体的（）的发展。