初中阶段品德发展具有 __________A.动荡性B.平稳性C.过渡性D.适应性

初中阶段品德发展具有 __________

A.动荡性
B.平稳性
C.过渡性
D.适应性

参考解析

解析:

相关考题:

学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是( )A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段

( )是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。A. 小学阶段B. 初中阶段C. 高中阶段D. 青年中期

初中段学生品德发展具有______的特点。( )A.稳定性B.动荡性C.延缓性D.爆发性

心理学研究表明,中学阶段品德发展的关键期在( )A.初中一年级B.初中二年级C.初中三年级D.高中一年级

初中阶段品德发展() A.具有动荡性B.趋向成熟C.以自律为主要形式D.初步形成人生观和世界观

既是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德的两极分化的时期是()。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段

初中阶段学生品德发展具有()的特点。A.稳定性B.动荡性C.延缓性D.爆发性

中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性, 阶段品德发展趋向成熟。

据你的观察,初中生品德发展有哪些特点?

试述初中生品德发展的基本特征。

在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性?()A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段

试论皮亚杰的品德发展阶段理论。

美感发展的主要时期是()A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段

初中阶段品德发展具有()。A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性

()是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期阶段

学生体能的发展主要在()A、高中阶段B、学前阶段C、小学阶段D、初中阶段

新课程把初中思想品德课的性质定位为:是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的()。A、综合性课程B、专业性课程C、知识性课程D、学术性课程

简述初中生思维发展的阶段。

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,11、12岁以后的儿童品德发展处于()A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段

根据柯尔伯格的品德发展阶段论,儿童的品德发展的服从与惩罚定向也称为()A、利己主义阶段B、权威主义阶段C、规则主义阶段D、契约主义阶段

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,以自我中心的儿童的品德发展处于()A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段

问答题试述初中生品德发展的基本特征。

单选题()是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。A小学阶段B初中阶段C高中阶段D青年中期阶段

问答题据你的观察,初中生品德发展有哪些特点?

单选题心理学研究表明,中学阶段品德发展的关键期是(  )。A初中一年级B初中二年级C初中三年级D高中一年级

单选题初中阶段品德发展具有()。A动荡性B平稳性C过渡性D适应性

单选题在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性?()A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段