全面发展的人是( )、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

全面发展的人是( )、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。


参考解析

解析:

相关考题:

马克思主义创始人心目中理想的人是( )A.普遍发展的人B.个性全面发展的人C.充分发展的人D.自由发展的人

教育与 相结合是造就全面发展的人的途径和方法。

全面发展的人是精神和身体、 和 得到普遍、充分而且自由发展的人。

全面发展的人是_____、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

全面发展的人是( )、个体性和社会性得到普遍、充分和自由发展的人。

马克思主义理想中的全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而自由发展的人。( )

马克思认为全面发展的人是指德、智、体、美等方面全面发展的人。

主张把“全面发展”“和谐发展”“个性发展”三者融合成一个统一的整体而培养全面和谐发展的人的教育是 ()

马克思认为,只有每个人自由、充分的发展,才有一切人的自由、充分的发展,实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。由此看来,造就全面发展的人的唯一方法是( )A.促进学生身心统一协调发展B.让每个学生自由发展C.教育与生产劳动相结合D.为学生提供全面的物质条件

美育的终极目的是培养()A能够进行艺术创造的人B遵纪守法的人C自由全面发展的人D学识渊博的人

未来社会是每个人自由而全面发展的社会、()A、人的个性才华的充分展现B、社会主义必须不断促进人的全面发展C、人的自由而全面发展D、人的自由发展

马克思主义的美育理想是促使人的全面发展,它的标志是()。A、德、智、体并衡发展的人B、身心健康的完美的人C、懂得艺术的人D、进入自由王国的人

人的自由而全面发展是指()A、个别B、大部分C、杰出的人D、全体社会成员

全面发展的人,是人格健全的人,拥有大众个性的人。

人的全面发展的实现是一个历史过程。人能真正成为全面发展的自由的人,是在()。A、奴隶社会B、封建社会C、共产主义社会D、资本主义社会

卢梭认为教育应当是自然的,应当是遵循自然的,教育的目的就是要培养()。A、自由人B、自然人C、全面发展的人D、和谐发展的人

马克思关于人的全面发展学说认为,人的全面发展的内涵是指()。A、从各自理想出发,使各个价值得到充分发展B、人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C、德、智、体、美相结合的全面发展D、自由天然性得到自由发展

全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而自由发展的人。

人的全面发展是与人的片面发展相对而言的,全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

判断题全面发展的人,是人格健全的人,拥有大众个性的人。A对B错

判断题人的全面发展是与人的片面发展相对而言的,全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。A对B错

单选题全面发展的人是指哪一类人()AA,体力劳动和脑力劳动相结合BB.端正,四肢匀称发展CC.智力和体力充分,自由的发展和运用DD.语文,数学,音乐等各种成绩都优秀

单选题马克思主义的美育理想是促使人的全面发展,它的标志是()。A德、智、体并衡发展的人B身心健康的完美的人C懂得艺术的人D进入自由王国的人

判断题全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而自由发展的人。A对B错

填空题全面发展的人是____、____和____得到普遍、充分而自由发展的人。

单选题人的自由而全面发展是指()A个别B大部分C杰出的人D全体社会成员

单选题马克思关于人的全面发展学说认为,人的全面发展的内涵是指()。A从各自理想出发,使各个价值得到充分发展B人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C德、智、体、美相结合的全面发展D自由天然性得到自由发展

单选题美育的终极目的是培养()A能够进行艺术创造的人B遵纪守法的人C自由全面发展的人D学识渊博的人