在幼儿戏剧和生活的双向建构中,我们可以分析出以下哪些方面的表现()。 A、幼儿表演因素的建构B、幼儿戏剧活动中因素的建构C、幼儿生活的建构D、幼儿游戏活动中因素的建构
建构主义认识论包括()。 A.辩证建构主义B.社会建构主义C.内源建构主义D.外源建构主义
幼儿戏剧活动中因素的建构主要包括( )。 A、剧团组织的建构B、导演作用的建构C、对“排演”认识的建构D、“剧场”的建构以及“观演共赏”空间的变化
建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（ ）A.社会建构主义B.激进建构主义C.信息加工建构主义D.社会文化建构主义
凯利把建构分为（）A核心建构和外围建构B可渗透性建构和非渗透性建构C紧缩性建构和松散性建构D言语建构和前言语建构E管辖建构和从属建构
按照建构排列层次方面划分，建构可以分成（）A管辖建构B非渗透性建构C言语建构D从属建构E身体言语建构
皮亚杰把动作内化和外化的过程称为（）A、逆向建构B、同化建构C、双向建构D、平衡化建构
以下属于建构主义学习理论倾向的是（）A、激进建构主义B、社会建构主义C、社会文化取向D、信息加工建构主义
强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）A、激进建构主义B、温和建构主义C、个人建构主义D、社会建构主义
建构主义教学设计观涉及（）。A、情境建构B、意义建构C、会话建构D、协作建构
幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）A、建构游戏的萌芽阶段B、无意建构阶段C、想象建构阶段D、自由建构阶段
按照游戏材料的形态分类，玩偶属于（）A、搭建类建构材料B、辅助类建构材料C、基本建构材料D、大型建构材料
在教育中的建构主义主要有个人建构主义、激进建构主义和社会建构主义、信息加工建构主义、控制系统论等等。这些建构主义的共同点有哪些？
按照游戏材料的作用分类，积木属于（）A、搭建类建构材料B、基本建构材料C、木质建构材料D、小型建构材料
制度建设通常主要表现为（）A、权利建构B、政治建构C、组织建构D、法律建构
建构主义目前正处于发展过程中，存在不同的理论取向，包括（）。A、激进建构主义B、社会建构主义C、社会文化取向建构主义D、信息加工建构主义
问答题在教育中的建构主义主要有个人建构主义、激进建构主义和社会建构主义、信息加工建构主义、控制系统论等等。这些建构主义的共同点有哪些？
单选题制度建设通常主要表现为（）A权利建构B政治建构C组织建构D法律建构
单选题按照游戏材料的形态分类，玩偶属于（）A搭建类建构材料B辅助类建构材料C基本建构材料D大型建构材料
单选题幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）A建构游戏的萌芽阶段B无意建构阶段C想象建构阶段D自由建构阶段
多选题列选项中，属于法的体系的建构性的表现的有 ( )A以法的效力逻辑结构来建构B以法的阶级性和社会性的属性来建构C以法的不同功能逻辑来建构D以实体法与程序法的对应关系来建构E以法的不同形式来建构
多选题以下属于建构主义学习理论倾向的是（）A激进建构主义B社会建构主义C社会文化取向D信息加工建构主义
多选题建构主义教学设计观涉及（）。A情境建构B意义建构C会话建构D协作建构
单选题皮亚杰把动作内化和外化的过程称为（）A逆向建构B同化建构C双向建构D平衡化建构
多选题按照建构排列层次方面划分，建构可以分成（）A管辖建构B非渗透性建构C言语建构D从属建构E身体言语建构
单选题按照游戏材料的作用分类，积木属于（）A搭建类建构材料B基本建构材料C木质建构材料D小型建构材料
多选题凯利把建构分为（）A核心建构和外围建构B可渗透性建构和非渗透性建构C紧缩性建构和松散性建构D言语建构和前言语建构E管辖建构和从属建构