以下不属于斯金纳程序教学原则的是（）A、小步前进B、难度递减C、主动参加D、及时反馈
以下不属于斯金纳程序教学原则的是（）
- A、小步前进
- B、难度递减
- C、主动参加
- D、及时反馈
相关考题：
斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是 ( )A．小步子逻辑序列B．要求学生做出积极反应C．及时反馈D．学生自定步调E．低的错误率
斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是（）A、小步子逻辑序列B、要求学生作出积极的反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率
布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有A.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则B.高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则C.直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则D.及时反馈原则、“小步子”原则、自定步调原则、积极反应原则
斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）A、小步子逻辑序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率
单选题斯金纳提出程序教学的原则包括：设定目标（）A小步子前进，及时强化B小步子前进，延迟强化C大步子前进，延迟强化D大步子前进，及时强化