阅读能力的结构包括()。 A、创意性阅读与阅读创造力B、理解性阅读与阅读理解力C、欣赏性阅读与阅读审美力D、信息阅读
对阅读能力的理解正确的是()。 A、是一种心理条件B、是在实践活动中产生和发展的C、对活动的顺利进行和取得成功具有重要作用D、与实践活动无关，关键是理论学习
3－8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期,家长和教师要切实把握这个发展儿童阅读能力的时机。() 此题为判断题(对，错)。
阅读能力的结构包括() A.积累性阅读与阅读感知力。B.理解性阅读与阅读理解力。C.欣赏性阅读与阅读审美力。D.研究性阅读与阅读评价力。E.创意性阅读与阅读创造力。F.“信息阅读”。
采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。() 此题为判断题(对，错)。
阅读对作文的促进作用包括（）A阅读是作文内容的重要来源之一B从阅读中学习语言表达C阅读的目标是促进写作D阅读可以扩大学生对作文的理解E阅读能力可以迁移到写作上
信息技术对阅读能力的新要求是（）A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力C、电子化的阅读能力和信息理解的能力D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力
信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（）A、提供广泛的英语阅读学习资源B、提供支持学生进行阅读实践活动的工具C、交流方式单一D、提供各种学习策略
教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。A、阅读和理解B、解释和阅读C、解释和理解D、了解和阅读
学习者对阅读是否能产生浓厚兴趣是阅读教学成败的关键。
文学作品的学习对学前儿童来说象征着不同档次的学习，其中最高层次的学习是（）A、理解详细的语言符号的意思B、意识必定的社会生涯C、理解一定的情理D、感想艺术结构语言符号的不同方法
影响学生阅读理解水平的因素有（）。A、与阅读材料相关的背景知识B、学生对材料框架结构的把握程度和推理能力C、学生对阅读过程的监控能力和自动调整能力D、阅读光线
阅读活动中我们必须加强对（）问题的理解和把握，这样才能提高阅读质量。A、语言B、修辞C、符号D、信息
沟通中理解的关键是（）A、聆听B、言谈C、阅读D、撰写
一位专家说过：“信息是事物内部结构和外部联系的状态和方式。”对这句话的理解，正确的是（）。A、信息和人们的学习生活毫不相关B、信息以物质形态呈现C、信息和能源一样会枯竭D、信息是事物运动的状态和方式
根据一定的学习目的，通过熟读、熟记和理解、积累与掌握专业知识和有关文化、科学知识的阅读被称为是在（）。A、积累性阅读B、理解性阅读C、发展性阅读D、生活性阅读
单选题阅读活动中我们必须加强对（）问题的理解和把握，这样才能提高阅读质量。A语言B修辞C符号D信息
单选题___是阅读能力的基础，是提高阅读能力的关键。【 】A阅读速度B精力C理解D技巧
单选题信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（）A提供广泛的英语阅读学习资源B提供支持学生进行阅读实践活动的工具C交流方式单一D提供各种学习策略
单选题影响学生阅读理解水平的因素有（）。A与阅读材料相关的背景知识B学生对材料框架结构的把握程度和推理能力C学生对阅读过程的监控能力和自动调整能力D阅读光线
判断题采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。A对B错
判断题学习者对阅读是否能产生浓厚兴趣是阅读教学成败的关键。A对B错
单选题文学作品的学习对学前儿童来说象征着不同档次的学习，其中最高层次的学习是（）A理解详细的语言符号的意思B意识必定的社会生涯C理解一定的情理D感想艺术结构语言符号的不同方法
单选题根据一定的学习目的，通过熟读、熟记和理解、积累与掌握专业知识和有关文化、科学知识的阅读被称为是在（）。A积累性阅读B理解性阅读C发展性阅读D生活性阅读
单选题对学习和理解信息来说，（）是关键。A支持B结构C阅读
单选题教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。A阅读和理解B解释和阅读C解释和理解D了解和阅读