下列哪项不是综合实践活动课程资源开发的基本原则?()A、全面性、系统性B、经济性、实效性C、自主性D、因地制宜

下列哪项不是综合实践活动课程资源开发的基本原则?()

  • A、全面性、系统性
  • B、经济性、实效性
  • C、自主性
  • D、因地制宜

相关考题:

下列哪项不是综合实践活动课程资源开发的基本原则。() A.全面性、系统性B.经济性、实效性C.自主性D.因地制宜

小学综合实践活动课程资源开发的主体不包括学生。() 此题为判断题(对,错)。

综合实践活动课程资源开发的方法不包括()。 A.现有资源的直接开发B.现有资源的加工改造C.新资源的培育D.原有资源的利用

综合实践活动课程资源开发的主体包括()。A、以教师为主体的课程资源开发B、以学生为主体的课程资源开发C、以学校为主体的课程资源开发D、以社会为主体的课程资源开发

小学综合实践活动课程实施中学校指导教师的任务有()A、制定课程规划B、开发与利用课程资源C、具体实施课程D、教学评价

下列关于综合实践活动课程的说法中,不正确的是()。A综合实践活动课程是一种经验性课程B综合实践活动课程是一种实践性课程C综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D综合实践活动课程是二级管理的课程

在综合实践活动课程资源开发利用中,教师不仅是课程计划的执行者,教科书知识的传授者,而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。A对B错

综合实践活动作为综合程度最高的课程,与其他课程相比,综合实践活动具有如下特点:综合性、()、自主性、()、开放性。

综合实践活动课程评价不具有哪个特点?()A、学生自主性B、全面性C、过程性D、多元性

综合实践活动课程是()、地方指导、校本开发的课程。

在综合实践活动课程资源开发利用中,教师不仅是课程计划的执行者,教科书知识的传授者,而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。

综合实践活动课程内容的开发过程中,教师要引导学生立足地方自然资源环境特色,开发富有()的主题。

综合实践活动课程的校外课程资源不包括()A、社区资源B、家庭资源C、学校资源D、社会资源

下列说法中,不正确的是()A、综合实践活动课程是一种经验性课程B、综合实践活动课程是一种实践性课程C、综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D、综合实践活动课程是校本课程

下列哪种说法不是综合实践活动课程的特点?()A、综合性B、实践性C、开放性D、系统性

观察实验活动的实施原则是()A、 教育性、趣味性B、 实践性、创造性C、 导向性、自主性D、 因材施教、因地制宜E、 客观性、全面性

综合实践活动课程的特点有()A、综合性B、实践性C、开放性D、生成E、自主性

下列关于综合实践活动课程定位的说法哪个是不正确的?()A、学科课程强调知识的系统性,综合实践活动课程强调解决问题的综合性B、这两种课程的类型不同C、这两种课程的性质不同D、这两种课程有相同的开发途径

综合实践活动课程是国家规定、()、校本开发的课程。

综合实践活动强调”关注过程”,不是关注活动的形式,不是追求活动形式的开放性,而是()A、关注课程资源的开发与利用B、课程目标C、过程对学生的发展价值D、活动取得的效果

课程资源的开发与利用要尽可能用最少的开支和精力,达到最理想的效果。这体现了课程资源开发与利用的()A、共享性原则B、经济性原则C、实效性原则D、因地制宜原则

单选题综合实践活动强调”关注过程”,不是关注活动的形式,不是追求活动形式的开放性,而是()A关注课程资源的开发与利用B课程目标C过程对学生的发展价值D活动取得的效果

单选题课程资源的开发与利用要尽可能用最少的开支和精力,达到最理想的效果。这体现了课程资源开发与利用的()A共享性原则B经济性原则C实效性原则D因地制宜原则

判断题在综合实践活动课程资源开发利用中,教师不仅是课程计划的执行者,教科书知识的传授者,而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。A对B错

多选题综合实践活动课程的特点有()A综合性B实践性C开放性D生成E自主性

单选题下列关于综合实践活动的说法,不正确的是( )A综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态B综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程C综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程D综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、自主性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育

单选题下列各项关于综合实践活动课程的排序正确的一项是()。A综合实践活动课程活动的步骤:制定活动方案—确立活动主题—组织开展活动—活动总结交流—评价和反思—活动拓展延伸B综合实践活动课程的性质和特点是:开放性—实践性—生成性—自主性C综合实践活动课程的四大领域:信息技术教育—研究性学习—劳动技术教育—社区服务与社会实践D综合实践活动的评价理念:整体观—多元化—过程性