综合实践活动课程内容的开发过程中,教师要引导学生立足地方自然资源环境特色,开发富有()的主题。

综合实践活动课程内容的开发过程中,教师要引导学生立足地方自然资源环境特色,开发富有()的主题。


相关考题:

学校所处地区的自然资源属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素()A、学校的条件B、教师方面C、学生方面D、课程方面

在综合实践活动课程实施中,教师与学生既是活动方案的开发者,又是活动方案的实施者。()

综合实践活动课程的具体活动主题、内容以()开发为主。 A、国家B、地方C、学校D、教师

语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列选项中不恰当的是( )。A.学校应充分利用自己已有资源,积极开发潜在资源B.教师要结合使用媒体资源,引导学生深入品味文本C.学校应积极创造条件,给学生创设语文实践的情境D.教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养

语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列建议中不恰当的是( )。A、学校应充分利用自己已有资源,积极开发潜在资源B、教师要经常使用媒体资源,引导学生深入品味文本C、学校应积极创造条件,给学生创设语文实践的情境D、教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养

综合实践活动课程是教师引导下,学生自主进行的综合学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。A对B错

综合实践活动内容的设计和组织,要注重引导学生关注生活、关注现实、从现实生活中发现问题,提出活动主题,开发和利用课程资源并组织实施。A对B错

综合实践活动课程的开发与实施要立足于“学校特色”,立足于“教师资源”,立足于“学生个性”,提倡“因能施教”、“协同教学”。A对B错

综合实践活动课程是教师引导下,学生自主进行的综合学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。

综合实践活动课程是()、地方指导、校本开发的课程。

综合实践活动内容的设计和组织,要注重引导学生关注生活、关注现实、从现实生活中发现问题,提出活动主题,开发和利用课程资源并组织实施。

综合实践活动课程的开发与实施要立足于“学校特色”,立足于“教师资源”,立足于“学生个性”,提倡“因能施教”、“协同教学”。

教师在组织()时,要注重引导学生间的(),使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。A、小组活动B、实践活动C、调查D、合作E、活动

综合实践活动的开发与实施,要面向学生完整的()领域,关注学生现实和未来的需要。

学生对主题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。倡导学生亲身体验,引导学生对自己感兴趣的主题持续、深入地探究,防止浅尝辄止。教师要对学生的活动加以有效指导。帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法。在综合实践活动实施过程中,应处理好学生自主活动与教师有效指导的关系。教师既不能“教”综合实践活动,也不能推卸指导的责任、放任学生,而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。 你对这段话的理解是什么?

在教学活动进行过程中,教师如何引导幼儿参与探究实践?

综合实践活动内容的选择和组织围绕着“学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系”三条线索进行,教师要引导学生以主题活动形式,探索物质世界,关注(),感受自我成长。

在美术学习实践活动中要体现教师()的作用,使学生思而有序、做而有效。A、主导B、主要C、演示D、引导

教师怎样指导学生进行综合实践活动?

判断题综合实践活动课程的开发与实施要立足于“学校特色”,立足于“教师资源”,立足于“学生个性”,提倡“因能施教”、“协同教学”。A对B错

单选题在美术学习实践活动中要体现教师()的作用,使学生思而有序、做而有效。A主导B主要C演示D引导

判断题综合实践活动内容的设计和组织,要注重引导学生关注生活、关注现实、从现实生活中发现问题,提出活动主题,开发和利用课程资源并组织实施。A对B错

单选题综合实践活动课程实施评价包括三个维度,下列不属于这三个维度的是()。A学生活动过程及其结果(学生综合素质发展)的评价B教师指导综合实践活动的评价(教师专业提高的评价)C学校对综合实践活动课开展的支持D对综合实践活动课程自身改进的评价

问答题教师怎样指导学生进行综合实践活动?

单选题下列表述正确的一项是(  )。A综合实践活动课程的内容是来源于书本,来源于学生的生活,来源于学生在生活中发现的感兴趣的问题B综合实践活动课程的“活动主题”既可以由学生自己确定,也可以由教师确定C综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校自主开发、实施的课程D综合实践活动课程关注学生活动的结果能够产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现

单选题阅读以下教学论文(片段),按照要求答题。教材中有许多可挖掘的开放性教学因素。教师要创造性地运用教材把学生的生活时空与思维时空纳入教学体系。这样做既可充实教材和丰富教学内容,又可拓展学生的思维时空并提高学生的认知水平。组织学生开展丰富多彩的活动也是拓展教学内容的有效途径。语文实践活动是提高学生语文实践能力和语文素养的有效途径。语文实践活动以课堂学习为基础,融学生的学习和生活为一体,把学生的视野从课内拓展到课外,可切实提高学生的语文素养,促进学生综合能力的提高。教师应积极创造条件,指导学生参与各种语文实践活动,如参观访问、演课本剧、开故事会、举办新闻发布会、自办小报等。此外,教师还可以根据学生的兴趣爱好,引导学生组建朗诵、书法、写作等课外兴趣小组,或帮助学生利用广播、电视、网络等媒体拓展语文学习的渠道。基于材料倡导的综合性语文教学,下列理解或做法不正确的一项是()。A语文教材中蕴含着丰富的综合性学习主题,有待教师和学生去开掘B教师只要处处留心,时时留意,语文综合性学习资源就会无处不在C教师应积极创造条件摆脱传统教学的束缚,强调学生的实践与创新D开展综合性活动的实践探索阶段,要充分发挥教师的引导和调控作用

判断题综合实践活动课程是教师引导下,学生自主进行的综合学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。A对B错