《基础教育课程改革纲要（试行）》规定从小学至初中高中设置综合实践活动并作为必修课，综合实践活动课程的性质是（ ）。A.校本课程B.国家课程C.选修课程D.学科课程
综合实践活动课程是()课程。 A、国家B、地方C、校本D、选修
综合实践活动课程属于（ ）。A.选修课程B.地方课程C.校本课程D.必修课程
综合实践活动是（ ）。A.选修课程B.地方课程C.校本课程D.必修课程
综合实践活动课程在课程管理权限上属于（ ） A.国家课程 B.地方课程C.校本课程 D.学科课程
我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）A、活动型综合课程 B、分科课程C、综合实践活动课程 D、校本课程
校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。A研制—开发—推广B开发—研制—推广C实践—评估—开发D评估—实践—开发
综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开发的、供学生选修的一门校本课程。在组织实施过程中，可以根据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”来设计实施。A对B错
综合实践活动课程是（）、地方指导、校本开发的课程。
综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开发的、供学生选修的一门校本课程。在组织实施过程中，可以根据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”来设计实施。
下列说法中，不正确的是（）A、综合实践活动课程是一种经验性课程B、综合实践活动课程是一种实践性课程C、综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D、综合实践活动课程是校本课程
综合实践活动课程是国家规定、地方指导、（）的课程。
课程结构的综合性体现在（）。A、校本课程的开发B、加强学科的综合性C、设置综合课程D、增设综合实践活动
在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于（）A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、选修课程
下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（）A、活动课程B、校本课程C、综合实践课程D、选修课程
综合实践活动课程在管理权限上属于（）A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、学科课程
“校本课程开发方案”的内容包括（）A、校本课程开发总体目标B、校本课程的结构与课程门类C、课程实践与评价的设想D、保障措施
很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程，这些课程在课程性质上属于（）。A、活动型综合课程B、校本课程C、分科课程D、综合实践活动课程
综合实践活动是（）。A、选修课程B、地方课程C、校本课程D、必修课程
判断题综合实践活动是国家规定地方指导校本开发的课程。A对B错
单选题我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）A活动型综合课程B校本课程C分科课程D综合实践活动课程
单选题《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：从小学至初中、高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程的性质是( )A校本课程B国家课程C选修课程D学科课程
多选题课程结构的综合性体现在（）。A校本课程的开发B加强学科的综合性C设置综合课程D增设综合实践活动
单选题综合实践活动是（）。A选修课程B地方课程C校本课程D必修课程
判断题综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开发的、供学生选修的一门校本课程。在组织实施过程中，可以根据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”来设计实施。A对B错
多选题“校本课程开发方案”的内容包括（）A校本课程开发总体目标B校本课程的结构与课程门类C课程实践与评价的设想D保障措施