要使学生将掌握的道德知识转化为道德信念，主要是让他们掌握大量的道德知识。（ ）
幼儿的道德行为和道德判断是在幼儿掌握言语以后才逐渐形成的,多数幼儿是在()岁以后才开始形成道德感。 A、2B、3C、4D、5
()是深刻的职业道德认识、炽热的道德情感和顽强的职业道德意志的有机统一,是人们献身正义事业的精神支柱。 A.锻炼职业道德意志B.确立职业道德信念C.养成职业道德习惯D.陶冶职业道德情感
深刻的道德认识、炽热的道德情感和顽强的道德意志的“合金”是( ) A.道德规范B.道德品质C.道德信念D.道德义务
教师职业道德修养的首要环节和最初阶段是（ ） A.树立远大的职业道德理想 B.学习和掌握教师职业道德知识C.磨炼坚强的职业道德意志 D.确立坚定的职业道德信念
（ ）是道德认识形成的必要前提。A. 道德评价能力的提高B. 道德概念的掌握C. 道德信念的确立
（ ）是道德品质形成中的关键因素。A. 道德评价能力的提高B. 道德概念的掌握C. 道德信念的确立
道德认知形成的关键是（）A道德信念的确立B道德观念的形成C道德评价能力的发展D道德意志的确立
（）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成
道德信念的确立是从（）开始。A幼儿园B小学低年级C小学高年级D初中
从律师职业道德教育内容来看，提高道德认识（）是基础（）是关键（）是核心（）是目的和结果。A、陶冶情操；锻炼道德意志；确立道德信念；形成道德习惯B、锻炼道德意志；陶冶情操；形成道德习惯；确立道德信念C、确立道德信念；陶冶情操；锻炼道德意志；形成道德习惯D、陶冶情操；确立道德信念；形成道德习惯；锻炼道德意志
青少年道德认识的形成，主要反映在（）A、道德概念的掌握B、道德评价的发展C、道德信念的确立D、道德情感的发展
内心信念是深刻的道德认识、强烈的道德情感和坚强的道德意志的统一。
道德认识的形成过程不包括（）A、道德印象的获得B、道德情感的产生C、道德判断能力的发展D、道德信念的确立
（）的形成解决道德标准的掌握问题。A、道德概念B、道德信念C、道德情感D、道德评价
职业道德教育需要抓好以下（）环节。A、提高道德认识B、陶冶道德情操C、锻炼道德意志D、确立道德信念
确立信念的科学方法，是在（）的基础上寻求现象解释的可重复性，并进行（）。
教师职业道德认识的形成和提高，从形式上看一般需要经历掌握职业道德知识、（）这几个阶段。A、确立职业道德信念B、培养职业道德情感C、形成职业道德观念D、发展职业道德判断
判断题道德信念的确立，不能忽视道德理想的教育和培养。A对B错
多选题青少年道德认识的形成，主要反映在（）A道德概念的掌握B道德评价的发展C道德信念的确立D道德情感的发展
单选题道德信念的确立是从（）开始。A幼儿园B小学低年级C小学高年级D初中
单选题道德认知形成的关键是（）A道德信念的确立B道德观念的形成C道德评价能力的发展D道德意志的确立
单选题从律师职业道德教育内容来看，提高道德认识（）是基础（）是关键（）是核心（）是目的和结果。A陶冶情操；锻炼道德意志；确立道德信念；形成道德习惯B锻炼道德意志；陶冶情操；形成道德习惯；确立道德信念C确立道德信念；陶冶情操；锻炼道德意志；形成道德习惯D陶冶情操；确立道德信念；形成道德习惯；锻炼道德意志
多选题（）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成
填空题确立信念的科学方法，是在（）的基础上寻求现象解释的可重复性，并进行（）。