道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验,对于青少年来说,义务感、__________和羞耻感尤为重要。
道德认识修养主要是指道德知识的获得和()的形成。 A、道德观念B、道德规范C、道德义务D、道德责任
对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是( )。 A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为
道德认识的形成主要表现在()。 A.道德知识的掌握B.道德评价能力的发展C.道德情感的体验D.道德信念的产生
品德形成的第一步是()的形成。A道德认识B道德动机C道德意识D道德情感
()是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成
道德的()主要是培养人们的道德品质,规范人们的道德行为,提高人们的道德境界,形成理想人格。A、调节职能B、认识职能C、社会职能D、教育职能
青少年道德认识的形成,主要反映在()A、道德概念的掌握B、道德评价的发展C、道德信念的确立D、道德情感的发展
道德认识修养主要是指()的获得和道德观念的形成。A、道德情操B、道德知识C、道德行为D、道德要求
道德认识修养主要是指道德知识的获得和道德观念的()。A、形成B、产生C、获得D、发生
()主要是指道德知识的获得和道德观念的形成。A、道德情感修养B、道德责任修养C、道德认识修养D、道德品质修
形成道德品质的关键在于培养()。A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志
下列关于道德意志形成的认识,不正确的是()A、道德意志形成的特点是从抗诱惑能力较弱逐渐发展到抗诱惑能力较强B、道德意志的形成主要表现在三个方面C、道德意志的形成表现为道德动机经常战胜不道德的动机D、道德意志的形成还表现为排除内外干扰,实现其道德行为
()是幼儿形成道德认识、道德判断的重要前提和主要内容。A、道德观B、理智观C、是非观D、世界观
形成道德品质的关键在于培养()。A、 道德认识B、 道德信念C、 道德情感D、 道德知识
学生思想内部的矛盾表现如下()A、反映外部客观世界的矛盾B、反映在学生认识水平之间的矛盾C、反映在认识内容上的矛盾D、反映在认识结果上的矛盾
对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
判断题道德观点、道德信念的形成有赖于道德认识。A对B错
单选题对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是( )。A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为
单选题()是幼儿形成道德认识、道德判断的重要前提和主要内容。A道德观B理智观C是非观D世界观
多选题学生思想内部的矛盾表现如下()A反映外部客观世界的矛盾B反映在学生认识水平之间的矛盾C反映在认识内容上的矛盾D反映在认识结果上的矛盾
多选题()是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成
单选题品德形成的第一步是()的形成。A道德认识B道德动机C道德意识D道德情感