职业道德形成和发展的基础与前提是()。 A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德信念
()是深刻的职业道德认识、炽热的道德情感和顽强的职业道德意志的有机统一,是人们献身正义事业的精神支柱。 A.锻炼职业道德意志B.确立职业道德信念C.养成职业道德习惯D.陶冶职业道德情感
深刻的道德认识、炽热的道德情感和顽强的道德意志的“合金”是( ) A.道德规范B.道德品质C.道德信念D.道德义务
伴随道德认识所出现的一种内心体验是A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德习惯
人在抉择道德行为时的决心和毅力是A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德信念
道德品质的基础是（ ）。A.道德信念B.道德意志C.道德认识D.道德情感
教师道德品质的构成要素是A. 道德认识. 道德情感. 道德动机B. 道德认识. 道德情感. 道德行为； C. 道德认识. 道德情感. 道德意志D. 道德认识. 道德情感. 道德信念
关于教师道德良心下列说法正确的是A. 教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感B. 教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现； C. 作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志D. 就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识. 道德情感. 道德意志等各种道德心理因素的有机统一
教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。（ ）
下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）A、职业道德的感觉、知觉、认识、情感B、职业道德的意识、觉悟、意志、信念C、职业道德的“自省”、“慎独”D、职业道德的行为
道德观念体系的构成部分是（）。A、道德信念B、道德认识C、道德情感D、道德意志E、道德水平
人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
作为道德认识的最高表现形式，是道德认识、道德情感和道德意志三者结晶内化而成的道德成份是（）A、道德评价B、道德倾向C、道德信念D、道德行为
道德的五大要素？（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德信念E、道德行为
伴随着道德认识而产生的内心体验，称之为（）。A、道德认识B、道德判断C、道德情感D、道德意志
德育过程中的（）要素统一构成学生的道德心理素质。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德信念
形成道德品质的关键在于培养（）方面。A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志
道德品质的基础是（）。A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感
形成道德品质的关键在于培养（）。A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志
（）发展的最高水平是形成道德信念。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
单选题人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
判断题教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。A对B错
单选题道德品质的基础是（ ）。A道德信念B道德意志C道德认识D道德情感
单选题（ ）是深刻的职业道德认识、炽热的职业道德情感和顽强的职业道德意志的有机统一。A职业道德信念B职业道德情感C职业道德意志D职业道德行为
多选题德育过程中的（）要素统一构成学生的道德心理素质。A道德认识B道德情感C道德意志D道德信念
多选题下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）A职业道德的感觉、知觉、认识、情感B职业道德的意识、觉悟、意志、信念C职业道德的“自省”、“慎独”D职业道德的行为