“太阳城的教育”中，儿童在8岁时就把它们送到作坊中学习做鞋匠、面包师、铁匠等，以了解每个人将来的志向。
“太阳城的教育”中，儿童在8岁时就把它们送到作坊中学习做鞋匠、面包师、铁匠等，以了解每个人将来的志向。
相关考题：
下列关于学前教育课程设计的描述,正确的是()。 A、重视儿童的学习过程B、让儿童在轻松愉快的环境中，愉快地学习C、做儿童的良师益友，充分调动儿童的积极性D、启发式教学，发展儿童的创造性思维分科课程
在患者教育中,属于学习目标中技能目标的是A.了解有关腹泻的知识B.了解脱水的危害SXB 在患者教育中，属于学习目标中技能目标的是A.了解有关腹泻的知识B.了解脱水的危害C.识别脱水的体征D.相信腹泻的孩子需要继续进食E.了解口服补液的好处
在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中，属于患者教育学习的态度目标是A.使儿童母亲了解腹泻的危害B.使儿童母亲了解脱水的体征C.使儿童母亲能识别脱水体征D.使儿童母亲了解口服补液的好处E.使儿童母亲相信腹泻的孩子需要继续进食
陈鹤琴创立了“活教育”理论，在《活教育的教学原则》一书中，提出下列具体意见（）。A、凡是儿童自己能够做的，应当让他自已做B、你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学C、用比赛的方法来增进学习效率D、分组学习，共同研究
作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。A、确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力B、了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力C、了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力D、观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力
下列关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）A、让儿童认识各种各样的鸟B、向儿童讲解鸟类飞翔的原理C、引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中D、引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系
在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中，属于患者教育学习的态度目标是（）。A、使儿童母亲了解腹泻的危害B、使儿童母亲了解脱水的体征C、使儿童母亲能识别脱水体征D、使儿童母亲了解口服补液的好处E、使儿童母亲相信腹泻的孩子需要继续进食
单选题在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中，属于患者教育学习的态度目标是（）。A使儿童母亲了解腹泻的危害B使儿童母亲了解脱水的体征C使儿童母亲能识别脱水体征D使儿童母亲了解口服补液的好处E使儿童母亲相信腹泻的孩子需要继续进食
单选题作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。A确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力B了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力C了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力D观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力
单选题下列关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）。A让儿童认识各种各样的鸟B向儿童讲解鸟类飞翔的原理C引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中D引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系