在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中,属于患者教育学习的态度目标是()。A、使儿童母亲了解腹泻的危害B、使儿童母亲了解脱水的体征C、使儿童母亲能识别脱水体征D、使儿童母亲了解口服补液的好处E、使儿童母亲相信腹泻的孩子需要继续进食

在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中,属于患者教育学习的态度目标是()。

  • A、使儿童母亲了解腹泻的危害
  • B、使儿童母亲了解脱水的体征
  • C、使儿童母亲能识别脱水体征
  • D、使儿童母亲了解口服补液的好处
  • E、使儿童母亲相信腹泻的孩子需要继续进食

相关考题:

在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中,属于患者教育学习的态度目标是A.使儿童母亲了解腹泻的危害B.使儿童母亲了解脱水的体征C.使儿童母亲能识别脱水体征D.使儿童母亲了解El服补液的好处E.使儿童母亲相信腹泻的孩子需要继续进食

患者男,5岁。自出生以来一直由母亲抚养,每当母亲上班离开时即大哭大闹,拒绝上幼儿园,如果母亲不在身边即不肯入睡,反复梦见与母亲分离,其最可能的诊断是A、儿童恐惧症B、儿童广泛焦虑症C、儿童分离焦虑症D、品行障碍E、儿童社交恐惧症

某男,5岁,自出生以来一直由母亲抚养,每当母亲上班离开时即大哭大闹,拒绝上幼儿园,如果母亲不在身边即不肯入睡,反复梦见与母亲分离,其最可能的诊断是( )A、儿童恐惧症B、儿童广泛焦虑症C、儿童分离焦虑症D、品行障碍E、儿童社交恐惧症

儿童保健的最终目的是A、使儿童体格强壮B、使儿童聪明C、达到和维持儿童身心健康D、使儿童易于和他人相处E、使儿童具备良好的品格

关于HIV感染和卡介苗接种说法错误的是()。 A、WHO建议,在HIV感染儿童应避免接种卡介苗B、HIV感染母亲所生的新生儿可从母亲得到抗体使新生儿血清阳性C、新生儿不一定感染病毒D、待儿童HIV阴性后也不可接种卡介苗

在患者教育中,属于学习目标中技能目标的是A.了解有关腹泻的知识B.了解脱水的危害SXB 在患者教育中,属于学习目标中技能目标的是A.了解有关腹泻的知识B.了解脱水的危害C.识别脱水的体征D.相信腹泻的孩子需要继续进食E.了解口服补液的好处

在现代社会,学前教育的主要目标是(  )。A.促进儿童的智力发展B.促进儿童身心的协调发展C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D.为工作的母亲照管儿童

直线相关分析可用于A.儿童的性别与体重B.儿童的身高与体重C.儿童的性别与血型D.母亲的职业与儿童的智商E.母亲的职业与血型

在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中,属于患者教育学习的态度目标是A.使儿童母亲了解腹泻的危害B.使儿童母亲了解脱水的体征C.使儿童母亲能识别脱水体征D.使儿童母亲了解口服补液的好处E.使儿童母亲相信腹泻的孩子需要继续进食

在患者教育中,属于学习目标中技能目标的是A.了解有关腹泻的知识B.了解脱水的危害C.识别脱水的体征D.相信腹泻的孩子需要继续进食E.了解口服补液的好处

在现代社会,学前教育的主要目标是()。A、促进儿童的智力发展B、促进儿童身心的协调发展C、促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D、为工作的母亲照管儿童

法国母育学校的第三目标是()。A、使儿童形成自己的人格B、使儿童社会化C、使儿童接受学校教育D、使儿童进行学习和练习

法国母育学校的第一目标是()A、使儿童形成自己的人格B、使儿童社会化C、使儿童接受学校教育D、使儿童进行学习和练习

作为学前儿童家长,在教育孩子过程中,必须具备的教育能力是()。A、确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力B、了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力C、了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力D、观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力

下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因()A、儿童的气质特点B、儿童的活动C、母亲的态度D、母亲的行为特征

陶行知提出:解放儿童的头脑,使他们能想;解放儿童的手,使他们能干;解放儿童的眼睛,使他们能看;解放儿童的嘴巴,使他们能谈,有提问的自由;解放儿童的空间,使他们到大自然、大社会去开阔眼界,取得丰富的学问;解放儿童的时间,使他们有一些空闲的时间干一点他们高兴的事。这属于哪一种有效的教育训练方式:()A、放飞孩子,给孩子自由B、赏识孩子,成功起步C、挫折教育,让孩子成长更快D、及时沟通与交流

在母乳喂养健康教育项目中,实现母乳喂养行为的促成因素是()。A、哺乳母亲理解了母乳喂养对孩子的好处B、哺乳母亲理解母乳喂养对自身的好处C、家庭成员了解了母乳喂养的好处D、工作单位安排哺乳时间E、哺乳母亲发现孩子喜欢吃母乳

在患者教育中,属于学习目标中技能目标的是()。A、了解有关腹泻的知识B、了解脱水的危害C、识别脱水的体征D、相信腹泻的孩子需要继续进食E、了解口服补液的好处

直线相关分析可用于()。A、儿童的性别与体重B、儿童的身高与体重C、儿童的性别与血型D、母亲的职业与儿童的智商E、母亲的职业与血型

单选题在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中,属于患者教育学习的态度目标是()。A使儿童母亲了解腹泻的危害B使儿童母亲了解脱水的体征C使儿童母亲能识别脱水体征D使儿童母亲了解口服补液的好处E使儿童母亲相信腹泻的孩子需要继续进食

单选题法国母育学校的第三目标是()。A使儿童形成自己的人格B使儿童社会化C使儿童接受学校教育D使儿童进行学习和练习

单选题法国母育学校的第一目标是()A使儿童形成自己的人格B使儿童社会化C使儿童接受学校教育D使儿童进行学习和练习

单选题在患者教育中,属于学习目标中技能目标的是()。A了解有关腹泻的知识B了解脱水的危害C识别脱水的体征D相信腹泻的孩子需要继续进食E了解口服补液的好处

单选题作为学前儿童家长,在教育孩子过程中,必须具备的教育能力是()。A确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力B了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力C了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力D观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力

单选题儿童保健的最终目的是()A使儿童体格强壮B使儿童聪明C达到和维持儿童身心健康D使儿童易于和他人相处E使儿童具备良好的品格

单选题下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因()A儿童的气质特点B儿童的活动C母亲的态度D母亲的行为特征

单选题直线相关分析可用于()A儿童的性别与体重B儿童的身高与体重C儿童的性别与血型D母亲的职业与儿童的智商E母亲的职业与血型