听觉障碍儿童在进行看话时不能只观察说话人的口唇发音动作。
听觉障碍儿童在进行看话时不能只观察说话人的口唇发音动作。
相关考题：
关于构音障碍与言语失用的鉴别，错误的为A、言语失用常有轻度听理解障碍B、构音障碍的构音错误较固定C、言语失用没有构音器官的运动障碍D、言语失用时口唇按顺序发音动作困难E、言语失用时口唇在发音时位置摆放错误
关于儿童语言发育的叙述，正确的是A．语言发育离不开听觉器官、发音器官和大脑功能的完善B．1岁以前的儿童不能理解成人的语言C．2岁以后的儿童才会说话D．正常儿童语言发育经过发音、理解和表述三方面E．4～6岁是儿童口语发育的关键期
0～3岁儿童听觉观察法听力筛查阳性指标不包括（）A、6月龄不会寻找声源B、12月龄对近旁的呼唤无反应，不能发单字词音C、12月龄不能按照成人的指令完成相关动作D、24月龄不能模仿成人说话（不看口型）或说话别人听不懂E、36月龄吐字不清或不会说话，经常用手势表示主观愿望
关于儿童语言发育的叙述，正确的是（）。A、语言发育离不开听觉器官、发音器官和大脑功能的完善B、1岁以前的儿童不能理解成人的语言C、2岁以后的儿童才会说话D、正常儿童语言发育经过发音、理解和表述三方面E、4～6岁是儿童口语发育的关键期
对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）A、注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B、注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C、建立听觉中枢优势D、听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E、以上都对
单选题对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）A注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C建立听觉中枢优势D听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E以上都对
单选题0～3岁儿童听觉观察法听力筛查阳性指标不包括（）A6月龄不会寻找声源B12月龄对近旁的呼唤无反应，不能发单字词音C12月龄不能按照成人的指令完成相关动作D24月龄不能模仿成人说话（不看口型）或说话别人听不懂E36月龄吐字不清或不会说话，经常用手势表示主观愿望
单选题3周岁儿童听觉观察法阳性指标有（）A不能按照成人指令完成相关动作B不会说话C不能发单字音D不会寻找声源E不看口型或说话别人听不懂